高中数学 第二章 推理与证明 2.2.2 反证法课堂探究 新人教B版选修2-.docVIP

高中数学 第二章 推理与证明 2.2.2 反证法课堂探究 新人教B版选修2-2 探究一 用反证法证明否定性命题 所谓否定性命题，就是指所证问题的结论中含有“不”、“不是”、“不存在”、“不相等”、“不可能”等词语的命题，这类问题的结论的反面比较具体，适合用反证法进行证明． 【典型例题1】 (1)若数列{an}的通项公式为an＝(nN＋)，求证{an}中任意连续的三项都不可能构成等差数列． (2)已知a是整数，且a2＋2a是奇数，求证：a不是偶数． 思路分析：两个命题均是否定性命题，可用反证法证明． 证明：(1)假设{an}中存在连续的三项构成等差数列． 设这连续三项为ak，ak＋1，ak＋2(kN＋)， 则2ak＋1＝ak＋ak＋2， 即＝＋， 所以＝. 所以2k2＋4k＝2k2＋4k＋2， 即0＝2，这显然是矛盾的． 因此假设不成立，即{an}中任意连续三项不可能构成等差数列． (2)假设a是偶数，不妨设a＝2k(kZ)， 于是a2＋2a＝(2k)2＋2·2k＝4k2＋4k＝4(k2－k)， 由于kZ，所以k2＋kZ. 因此4(k2＋k)是偶数，即a2＋2a是偶数． 这与已知a2＋2a是奇数相矛盾， 故假设不成立，即a不是偶数． 探究二 用反证法证明唯一性命题 1．结论以“有且只有”“只有一个”“唯一存在”等形式出现的命题，由于反设结论易于导出矛盾，所以用反证法证其唯一性简单明了． 2．用反证法证明问题时，若结论的反面呈现多样性，必须罗列出各种可能的情况，缺少任何一种情况时，反证都是不完全的． 3．证明“有且只有”的问题，需要证明两个命题，即存在性和唯一性． 【典型例题2】 (1)求证：经过平面α外一点M，只能作一条直线与该平面垂直． (2)若函数f(x)在区间[a，b]上的图象连续不断开，且f(a)＜0，f(b)＞0，且f(x)在[a，b]上单调递增，求证：f(x)在(a，b)内有且只有一个零点． 思路分析：对于(1)可假设能作两条直线与该平面垂直，然后根据空间中有关定理推出矛盾；对于(2)，应先由函数零点存在性判定定理判定函数在(a，b)内有零点，再用反证法证明零点唯一． 证明：(1)假设经过平面α外一点M，能作两条直线a，b都与该平面垂直． 那么由线面垂直的性质可知ab，且a，b在同一平面内， 这与a，b相交(均过点M)矛盾， 因此假设不成立，即经过平面α外一点M，只能作一条直线与该平面垂直． (2)由于f(x)在[a，b]上的图象连续不断开，且f(a)＜0，f(b)＞0，即f(a)·f(b)＜0， 所以f(x)在(a，b)内至少存在一个零点，设零点为m，m(a，b)，则f(m)＝0， 假设f(x)在(a，b)内还存在另一个零点n，则f(n)＝0，且n≠m. 若n＞m，则f(n)＞f(m)，即0＞0，矛盾； 若n＜m，则f(n)＜f(m)，即0＜0，矛盾． 因此假设不正确，即f(x)在(a，b)内有且只有一个零点． 探究三 用反证法证明至少、至多命题 1．当命题出现“至多”“至少”等词语时，适合用反证法． 2．常见的“结论词”与“反设词” 原结论词 至少有一个 至多有一个 至少有n个 至多有n个 反设词 一个也没有(不存在) 至少有两个 至多有n－1个 至少有n＋1个 【典型例题3】 已知a，b，c都是小于1的正数，求证：(1－a)b，(1－b)c，(1－c)a中至少有一个不大于. 思路分析：本题中“至少有一个”的否定是“一个也没有”，然后由假设入手，应用均值不等式证明． 证明：方法1：假设(1－a)b＞，(1－b)c＞，(1－c)a＞. a，b，c都是小于1的正数， ＞，＞，＞， ＋＋＞. 又＋＋ ≤＋＋ ＝ ＝， 与上式矛盾． 假设不成立，即原命题成立． 方法2：假设三式同时大于， 即(1－a)b＞，(1－b)c＞，(1－c)a＞， 三式相乘，得(1－a)a·(1－b)b·(1－c)c＞. 又(1－a)a≤2＝. 同理，(1－b)b≤，(1－c)c≤. 以上三式相乘得(1－a)a(1－b)b(1－c)c≤， 这与(1－a)a(1－b)b(1－c)c＞矛盾，故结论得证． 探究四 易错辨析 易错点：运用反证法，结论否定不当而出错 【典型例题4】 用反证法证明命题“a，b为整数，若ab不是偶数，则a，b都不是偶数”时，应假设________． 错解：a，b不都是偶数． 错因分析：a，b不都是偶数包括的情况有： (1)a是偶数，b是奇数； (2)a是奇数；b是偶数； (3)a，b都不是偶数．显然，否定的结论并不是结论的对立面，所以不正确，题目中“a，b都不是偶数”指“a，b都是奇数”． 正解：“a，b都是偶数”或“a，b不都是奇数”． 3