高中数学 第三章 数系的扩充与复数 3.1.1 实数系 3.1.2 复数的概念课堂探究 新人教B版选修2-.docVIP

高中数学 第三章 数系的扩充与复数 3.1.1 实数系 3.1.2 复数的概念课堂探究 新人教B版选修2-2 探究一 对复数相关概念的理解 首先要正确理解复数、虚数、纯虚数、实部、虚部、复数相等等相关概念，注意复数集和实数集中有关性质的不同，其次要注意通过列举一些反例明确某些命题的真假． 【典型例题1】 判断以下命题是否正确？ (1)复数由实数、虚数、纯虚数构成； (2)两个复数一定不能比较大小； (3)复数m＋ni中，实部和虚部分别是m和n； (4)在复数a＋bi(a，bR)中，若a≠0，则a＋bi一定不是纯虚数； (5)满足x2＝－1的数x只能是i； (6)若aR，则复数(a＋2)i是纯虚数． 解：(1)不正确．复数是由实数和虚数构成的，虚数中包含纯虚数； (2)不正确．复数不一定能比较大小，当两个复数都是实数时，它们就可以比较大小； (3)不正确．对于复数m＋ni，由于没有条件“m，nR”，所以其实部和虚部不一定等于m和n； (4)正确．在复数a＋bi(a，bR)中，只要a≠0，不论b＝0还是b≠0，它一定不是纯虚数； (5)不正确．满足x2＝－1的数x＝±i； (6)不正确．当a＝－2时，复数(a＋2)i就是实数0，不是纯虚数，只有当aR且a≠－2时，(a＋2)i才是纯虚数． 探究二 复数的分类 1．解决复数的分类问题时，主要依据复数z＝a＋bi(a，bR)是实数、虚数、纯虚数的充要条件进行求解，列出相应的等式或不等式组求出参数的值或范围，但若已知的复数z不是a＋bi(a，bR)的形式，应先化为这种形式，得到复数的实部、虚部再进行求解． 2．应特别注意z＝a＋bi(a，bR)是纯虚数的条件是a＝0且b≠0，不能忘记b≠0这一限制条件． 【典型例题2】 已知mR，复数z＝＋(m2＋2m－3)i，当m为何值时， (1)zR； (2)z是虚数； (3)z是纯虚数； (4)z＝0. 思路分析：根据下列条件，建立不等式组求解： a＋bi 解：(1)若zR，则m须满足 解得m＝－3. (2)若z是虚数，则m须满足m2＋2m－3≠0且m－1≠0，解得m≠1且m≠－3. (3)若z是纯虚数，则m须满足 解得m＝0. (4)若z＝0，则应有 解得m＝－3. 探究 复数相等的充要条件及应用 两个复数相等的充要条件是它们的实部相等且虚部相等，当已知两个复数相等求参数值时，可据此建立两个实数等式的方程组，通过解方程组求得参数值． 【典型例题3】 求解下列各题： (1)若(3x－2y)i＝2－x，求实数x，y的值； (2)已知(a2－b)＋4i＝6＋(a－b)i，求实数a，b的值． 思路分析：根据两个复数相等的充要条件，由实部、虚部分别相等，建立关于实数x，y或a，b的方程组进行求解． 解：(1)因为(3x－2y)i＝2－x，且x，y是实数， 所以解得 即x，y的值分别是2和3. (2)因为(a2－b)＋4i＝6＋(a－b)i， 所以两式相减得a2－a＝2， 所以a＝2或－1，从而b＝－2或－5， 即a＝2，b＝－2或a＝－1，b＝－5. 探究四 易错辨析 易错点　对纯虚数概念理解不清而出错 【典型例题4】 若mR，且(2m2－5m－3)＋(2m2－m－1)i是纯虚数，则m＝________. 错解：由已知得2m2－5m－3＝0，解得m＝3或m＝－. 错因分析：对于复数a＋bi(a，bR)，其为纯虚数的条件是a＝0且b≠0， 即仅有a＝0是不够的，还应满足b≠0，若忽视这一点，就会出错． 正解：要使复数为纯虚数，应满足 解得m＝3. 3