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高校英语提问现状分析 　　【摘 要】全球发展形式要求各国人才既要掌握本专业的基本知识和技能，同时又要掌握运用英语进行交际的能力。高校英语既是一门独立于其他学科的学科，同时又为高校办学的目标而服务，即为培养复合型人才奠定基础。课堂提问是一种课堂上有助于提高学生交际能力的最直接的方式。但是，当前高校英语课堂提问环节的现状并不乐观，分析形成现状的原因，采取相应的策略，可解决这种局面。 　　【关键词】高校英语 课堂提问 现状 　　高校英语课程属于语言传授范畴，语言传授的目的不仅是使得目标语言学习者学会目标语言的基础知识，更是使得言语习得者掌握目标语言的实际应用能力。在高校英语传授过程中，课堂提问是一种模拟语言实际应用能力的有效方式。课堂提问方式不仅是哪一种古老的传授方法也是一种有效的学习策略。课堂提问的问题类型、数量、内容、时机等因素直接影响传授和学习效果。 　　1课堂提问 　　课堂提问是指在上课时间，老师对学生的提问以及学生对老师的提问。在高校英语传授中，课堂提问具有重要的作用。 　　（1）促进交际能力。高校英语传授是语言传授，在这种情况下语言既是传授的目的也是传授工具。课堂提问是师生之间共同完成的一种活动，包含知识传递、感情交流，可谓是师生之间最直接占主导的一种交流方式。在高校英语课堂上，课堂提问更能提升学生的英语听说能力，为交际能力奠定基础。 　　（2）提高学生