江苏省2016中考历史复习 第2课时 中国古代史考点二 统一国家的建立课件.pptVIP

* 思考？ 1、西周为什么要实行分封制？ 为控制全国广大地区； 2、分封制分给哪些人？主要封国有哪些？分布何处？ （子弟、亲戚、功臣和一些古帝王后代）. （齐、鲁、宋、燕、晋、等）；黄河流域。 3、 国君（诸侯）有哪些权利？ （诸侯权利：统治和管理辖区的土地和人民） 4、 诸侯要向周王尽哪些义务？ （①拥戴周王；②定期朝见；③参加周王主持的重要典礼仪式；④交纳贡品； ⑤带兵随周王出征） 5、影响？ 巩固了西周的统治。 商鞅变法 1、商鞅变法时间： 、 2、主要内容： ①改革土地制度。 废除土地国有制，承认私人 土地所有制。 ②重农抑商。 ③奖励军功。 ④迁都咸阳，推行县制。 ⑤严明法令。 3、意义： ①通过变法，秦国的旧制度废除了，新制度建立了，秦国发生了根本性变化。 ②秦军的战斗力提高，社会经济发展。 公元前356年 咸阳 秦朝 咸阳 公元前221年，秦国完成统一，都城在咸阳。 考点二、巩固国家统一的措施 １、政治上： 秦始皇创立皇帝制度（中央集权制）； 中央：丞相、御史大夫和太尉； 地方：郡县制度； 2、经济上：秦统一货币、度量衡 3、文化上：统一文字。（小篆） ㈠政治上：建立专制主义中央集权制度 （1）建立皇帝制度 （2）中央设 丞相、太尉 和御史大夫， 分别掌管 行政、军事 和 监察 （3）地方推行郡县制 秦行政机构示意图 皇帝 太尉 丞相 御史大夫 郡 县 最高统治者 地方政府 中央政府 （军事） （行政） （监察） 说一说： 秦始皇推行郡县制的作用？ 议一议： 西周的分封制和秦朝的郡县制最大区别在哪里？ 分封制是以血缘关系为纽带的世袭制； 郡县制是任命制的行政官僚体系； 更有利于中央对地方的控制。 有利于消除地方割据，加强中央对地方的控制。 秦国的半两钱 　齐国刀币 楚国蚁鼻钱 赵、魏、韩 布币 经济上： 统一货币、统一度量衡 度：长度单位 量：容积单位 衡：重量单位 统一度量衡 秦权 统一文字（小篆→隶书） 　　　　　　　（以“马” 、“安”两字为例）　 小篆 文化上： 统一文字 统一文字、货币、度量衡的作用 1、货币和度量衡统一, 便利了经济的交流与发展。 2、文字统一，便利政令的发布和文化的交流。 如何评价千古一帝秦始皇？ 在评价历史人物的过程中，要运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点，实事求是、一分为二地正确评价，即要看到他们对历史的功，也要看到他们的过。（功过的标准是否有利于社会的进步和发展。） 汉武帝的文治武功 文治 武功 政治： 思想文化： 经济： 颁布“推恩令”，削弱诸侯势力，解决王国问题； 1、罢黜百家，独尊儒术； 2、兴办太学，培养人才； 整理财政。统一铸造货币， 盐铁由国家垄断经营。 汉武帝的大一统 夯实基础 核心： 国家要一统于皇帝 大一统的思想 万物要一统于天 董仲舒 上天是万物的主宰 皇帝是上天的儿子 君权神授 君权独尊 材料: “臣愚以为诸不在六艺之科，孔子之术者， 皆绝其道，勿使并进” ————《汉书·董仲舒传》 “罢黜百家，独尊儒术” 　　董仲舒提出“罢黜百家，独尊儒术” 汉武帝时期，鉴于各种学说与儒学并行，扰乱人们思想，妨碍“大一统”，董仲舒提出这一主张。 国家大力倡导儒家君权独尊思想，禁止其他学说与儒学并驾齐驱 通过统一思想文化，实现“大一统”， 巩固统治。 确立了儒学在思想文化领域和政治生活中的特殊地位， 断绝了研读其他学说的人的求取功名之心 1背景： 2.内涵： 3.目的： 4.影响： 思想 一、思想文化：尊儒术兴太学 1、为了维护巩固统治，汉武帝求贤，著名的人物谁被举荐？ 2、此人给汉武帝提出什么建议，有什么影响？ 3、在这条建议下，采取的具体行动是在哪里创办了什么，有哪些人，学哪家的经典？ 董仲舒 罢黜百家，独尊儒术 作用：确立了儒学在思想文化领域和政治生活中的特殊地位 长安兴办太学 博士 弟子员 儒家 二、政治上：颁布“推恩令” 解决王国问题 1、西汉初，刘邦分封同姓王的目的是什么？ 2、后来发生了什么变化？ 3、汉武帝是怎样解决王国问题的？ 依靠血缘和亲情来巩固汉王朝的统治 王国实力强大，与中央对抗，威胁西汉的统一 颁布“推恩令”，要求诸侯王把土地再分封给子弟，建侯国，使王国实力分散削弱；后采取措施，取消王侯的资格 　　（主父偃）说上（汉武帝）曰：“今诸侯子弟或十数，而嫡嗣代立，余虽骨肉，无尺地之封，则仁孝之道不宣。愿陛下令诸侯得推恩分子弟以地，侯之。彼人人喜得所愿；上以德施，实分其国，必稍自削弱矣。”于是上从其计。 ——《汉书·主父偃传》 “武帝施主父之册。下推恩之令。使诸侯王得