2016-2017学年高中生物 第5章 生态系统及其稳定性 第2节 生态系统的能量流动课件 新人教版必修3.pptVIP

问题导学 当堂检测 1 2 3 4 5 2.右图中食物网中的猫头鹰体重每增加20 g,至少需要消耗植物(　　)。 (导学 A.200 g　　　　　　　 B.250 g C.500 g D.1 000 g 答案:C 问题导学 当堂检测 1 2 3 4 5 3.在生态系统中,消费者的同化量是指(　　)。 A.消费者摄入食物中的所有能量 B.被消费者消化、吸收的所有有机物中所含有的能量 C.消费者用于生长、发育和繁殖的所有能量 D.消费者通过呼吸作用散失的所有能量 答案:B 问题导学 当堂检测 1 2 3 4 5 4.研究人员在不同季节对一小型湖泊水体进行采样,调查浮游藻类的数量和种类,结果如下图所示。下列叙述符合生态学原理的是(　　)。 (导学 问题导学 当堂检测 1 2 3 4 5 A.温度是影响该水体中藻类种群变化的重要因素 B.如果该水体发生富营养化,藻的种类会有所增加 C.冬季可能是该湖泊中浮游动物种类最多的季节 D.浮游藻类中的氧元素会有10%~20%进入浮游动物 答案:A 问题导学 当堂检测 1 2 3 4 5 5.下图为某人工鱼塘食物网及其能量传递示意图[图中数字为能量数值,单位是J/(m2·a)]。下列叙述正确的是(　　)。 (导学 A.该食物网中最高营养级为第六营养级 B.该食物网中第一到第二营养级的能量传递效率为25% C.太阳鱼呼吸作用消耗的能量为1 357 J/(m2·a) D.该食物网中的生物与无机环境共同构成一个生态系统 答案:B * 第2节　生态系统的能量流动 目标导航 预习导引 目标导航 预习导引 一 二 三 四 一、生态系统的能量流动的概念 生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程,称为生态系统的能量流动。 预习交流1 分析能量流动的思路是怎样的? 提示如果把一个种群作为一个整体来研究,则研究能量流动的思路是 ↓ 能量散失 目标导航 预习导引 一 二 三 四 二、能量流动的过程 1.地球上几乎所有的生态系统所需的能量都来自太阳能,输送到地球的太阳能中,大约只有1%被生态系统中的生产者通过光合作用转化成为化学能,固定在它们制造的有机物中,这样太阳能进入到生态系统中的第一营养级。 2.第一营养级中的能量,一部分通过呼吸作用以热能的形式散失了;一部分用于生产者自身的生长、发育和繁殖等生命活动,储存在植物体的有机物中。储存在植物体的有机物中的能量一部分随着残枝败叶等被分解者分解释放;还有一部分被初级消费者摄入体内。 目标导航 预习导引 一 二 三 四 预习交流2 流经生态系统的总能量是辐射到该地区总的太阳能吗?消费者粪便中的能量是其所同化的能量吗? 提示不是,生产者所固定的太阳能才是流经生态系统的总能量。消费者粪便中的能量并没有被其同化。 目标导航 预习导引 一 二 三 四 三、能量流动的特点 1.一是能量流动是单向的,不可逆转的,也不能循环流动;二是能量在流动的过程中逐级递减,能量在相邻两个营养级间的传递效率是10%~20%。 2.如果将单位时间内各个营养级所得的能量数值,由低到高绘制成图,可形成一个金字塔形,叫做能量金字塔。在一个生态系统中,营养级越多,在能量流动过程中消耗的能量也就越多。生态系统中能量流动一般不超过4~5个营养级。 目标导航 预习导引 一 二 三 四 预习交流3 假如你被困在孤岛上,眼前只有有限的玉米和几只活鸡。为了延长生存时间,等待救援的到来,你是先以鸡为食,还是先以玉米为食?为什么? 提示先以鸡为食。因为能量流动是逐级递减的,若先以玉米为食,就会出现人和鸡同时都以玉米为食的现象,有一部分玉米喂鸡,然后再吃鸡,食物链为玉米→鸡→人,该食物链含三个营养级,消耗的能量较多。 目标导航 预习导引 一 二 三 四 四、研究能量流动的实践意义 1.可以帮助人们科学规划、设计人工生态系统,使能量得到最有效的利用。 2.还可以帮助人们合理调整生态系统中的能量流动关系,使能量持续高效地流向对人类最有益的部分。 预习交流4 “桑基鱼塘”是提高了能量的传递效率吗? 提示不是,“桑基鱼塘”提高了能量的利用率,而不是能量传递效率。 问题导学 当堂检测 探究点一 探究点二 探究点三 探究点四 探究点一:能量流动的概念 活动与探究 1.能量输入的源头是什么?相关的生理过程是什么?输入生态系统的总能量又是什么? 提示(1)源头:太阳能。 (3)输入生态系统的总能量:生产者固定的太阳能总量。 2.能量的传递的途径和形式是什么? 提示(1)传递途径:食物链和食物网。 (2)传递形式:有