《谁说没有规则》课件概要.ppt

预习检测 喂养 翻越 界栏 横穿 快捷 方便 顺序 抢座 满不在乎 瞪起眼睛 再读诗歌，领悟诗意 小组学习 要求： 选择喜欢的小节读一读，读后讨论： 1.这节小诗写了什么规则？ 2.主人公为什么不遵守规则？ 3.要读后这小节该注意哪个词语？用怎样的语气读？ 畅所欲言 1.规则“明明白白”，为什么有人不遵守？ 2.同桌结合插图说一说假如像诗中的主人公那样不遵守规则，会发生什么后果呢？ 3.结合生活实际说一说，我们该如何遵守规则？ 小资料 由于不遵守交通规则2005年全国共发生道路交通事故450254起，造成98738人死亡、469911人受伤。 由于游人不遵守动物园管理规则乱投喂食物，致使部分动物死亡。 由于有些工厂不遵守环境保护规则随意向江河投放有毒污水，致使部分鱼类无法生存… … 看完这些情况，你们有什么感想？小组交流。 谁说没有规则 上滩小学 立方 学习目标 1、理解诗歌内容，有感情的朗读诗歌。 2、能仿写1—2小节。 自学指导 自由朗读课文，结合插图，画出文中写了哪些规则？ 拓展学习 1、说一说：你发现校园里、大街上有哪些不守规则的不良现象？2、根据观察生活中的不良现象，依照诗歌写一段。 谁说没有