《蜘蛛人安拿生》实作课.doc.doc

《蜘蛛人安拿生》实作 玉环县城关实验小学 王鸣莺 活动目的: 1．通过本次实作课，激发学生的阅读兴趣． 2．通过同文异单的阅读和交流了解同一个故事的不同信息． 3．通过异文同单的阅读和交流，获得整本书的相关信息． 4．学会用画概念图的形式，得知课文梗概． 活动准备： 1.54人，6人分一组。 2.安拿生的六个故事，每个故事2份。 3.六种不同的任务单，每种9份。 一、文学圈操作流程： 图片导入。同学们今天的阅读课，王老师给大家请来了一位你们都非常熟悉的人物，瞧！他来了，出示课件．他是？但是我们今天要读的可不是蜘蛛侠，而是一个名叫安拿生的蜘蛛人． 第一次根据文本来分组： 这本书就是《蜘蛛人安拿生》,书里讲了关于安拿生的几个小故事，今天王老师就选来了其中的六个小故事跟大家一起来交流分享。这六个故事分别是： 课件出示： 1安拿生找傻瓜合作捕鱼 2安拿生教索可还债 3安拿生身上有蚕豆皮 4强盗 5细腰安拿生 6安拿生跳摇头舞， 读故事分角色填写任务单 这六个故事都非常的有趣，等会每个小组读相同的一个故事，但是你们要选择不同的任务来读这个故事。下面有六种任务供你选择，分别是： 课件出示 角色管理员预测专家问题投手感情探索员图像艺术家字词搜索者 任务单是用四格的方式填写，上面要填写文本和管理员，希望大家用简单的文字或图画来描述自己对文本的理解概念图（concept map）是一种用节点代表概念，连线表示概念间关系的图示法。交流安生是一个怎样的人安生玉环城关实验小学? #美丽课堂 相约周四#孩子们还学会了用画概念图的形式，得知了课文的梗概。而张老师则采用“猜封面、视频链接、目录导读”等手段引领着一年级的孩子们阅读、交流、推荐，既培养了一年级小朋友的倾听能力，又初步了解了安徒生，感受了童话故事的丰富多彩，培养了孩子们课外阅读的兴趣。 查看图片 30分钟前?阅读(174)?全部转播和评论(3) 23分钟前?阅读(40) ?|转播(1)|评论|收藏 今天我们林校没有亲临课堂，但我们语文组的全体队员们在林晓鸣组长的带领下一如既往地开展课堂评品，而且全程录像。? 玉环城关实验小学? #美丽课堂 相约周四#我校的校本培训教研活动——语文组的“美丽课堂 相约周四”在王鸣莺和张如洁老师执教的群文阅读实作课《蜘蛛人安拿生》和名著导读《安徒生童话》中圆满落幕。王老师通过“同文异单”“异单同文”的阅读和交流，既让学生了解了同一个故事的不同信息，又让学生获得了整本书的相关信息 34分钟前?阅读(147)?全部转播和评论(1)