一年级品德下概要.doc

小学品德与生活第 2 册教学计划 （2015——2016学年度第学期 班级：一年级 任课教师： 张蕊 张宁 2016年? 月 未来出版社 教材分析 品德与生活课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动性课程。 1、生活性 本课程遵循儿童的生活的逻辑。以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童的生活的主题活动和游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。 2、开放性 本课程面向儿童的整个世界，重视地方、学校、教师与儿童的创造性。课程内容从教科书扩展到所有对儿童有意义、有兴趣的题材；课堂从教室扩展到家庭、社区以及儿童的其他生活空间 ，时间可以在与学校其他活动或学科的配合和连接中单性的延展；评价关注儿童丰富多彩的体验和个性化的创意与表现 。 3、活动性 本课程的呈现形式主要是儿童直接参与的主题活动 、游戏和其它实践活动。课程目标主要是通过教师指导下的各种教学活动来实现的。活动是教和学的共同的中介。教师的主要作用是指导儿童的活动，而非单纯的只讲教材，儿童更多地通过实际参与活动，动手动脑，而非仅仅依靠听讲来学习 。? 一年级学生较活泼，求知欲较强，但有一部分学生因年龄偏小，自控能力较差，需要教师的正确指导，不断启发，培养学生良好的学习习惯，让学生能对学习和生活怀有美好的向往。这就有待教师从各个方面加以训练和引导。 总体教学目标 1、培养学生良好的品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。 爱亲敬长、爱集体、爱家长、爱祖国。珍爱生命、热爱自然、热爱科学。自信、诚实、求上进。 初步养成良好的生活、劳动习惯。养成基本的文明行为、遵守纪律，乐于参与有意义的活动。 掌握自己的生活需要的基本生活知识和劳动技能。初步了解生活中的自然、社会、常识。了解有关祖国的初步知识。 体验提出问题、探究问题的过程。尝试用不同的方法进行探究。 1、联系生活实际，创设生活情境，激发学生的学习兴趣。 2、教学生多说多艺，培养他们对生活的积极态度和社会的能力。 3注重教学活动与实际活动相结合。 教学进度安排 周次 日期 课题 课时 备注 1 2.25—3.1 第1课 教室里的悄悄话 2 2 3.3—3.7 第2课 班级也是我的家 2 3 3.10---3.14 第3课 班级小公约 2 4 3.17---3.21 第4课 春天在哪里 2 5 3.24--3.28 第5课 打扮春姑娘 2 6 3.31---4.4 第6课 和春姑娘一起玩 2 7 4.8---4.11 第7课 春天里的保健 2 8 4.14—4.18 第8课 我们多么幸福 2 9 4.21---4.25 第9课 手拉手过“六一” 2 10 4.28---4.30 第10课 快乐的一天 2 11 5.4---5.9 第11课 我的身体 2 12 5.12---5.16 第12课 我们进步了 2 13 5.19---5.23 第13课 我的成长记录 2 14 5.26---5.30 第14课 炎热的夏天 2 15 6.3---6.6 第15课 夏天里的科学 2 16 6.9---6.13 第16课 健康安全过夏天 2 17 6.16---6.20 第17课 放暑假了 2 18 6.16---6.20 第18课 复习 2 19 6.23--6.6.27 第19课 复习 2 20 6.30---7.4 第12课 考试 1 第一单元 教学内容 这一单元主要由三个主题构成。 主题一“教室里的悄悄话”，引导学生在教室里调查班级物品的状况， 讨论分析班级物品被损坏的原因。 主题二“班级也是我的家”，引导学生通过个人努力，小组合作，求助成人等方式修复班上被损坏的物品，并对教室进行有创意的装扮。 主题三“班级小公约”，在游戏，学生集体生活中引导着学生理解规则的重要性，通过调查，讨论，举手表决等制定班级公约，并能在公约制定后能自觉遵守。 单元目标 1、在班级活动中体验集体生活的快乐和温暖。 2、爱护公物，学习调查，访问，记录的方法。 3、学习与人合作，沟通，交流。在游戏活动中调整自己的情绪与老师、同学愉快相处。 4、初步认识规则和纪律的作用，有集体荣誉感。 单元重点 学习与人合作，沟通，交流。在游戏活动中调整自己的情绪，与老师，同学愉快相处。 单元难点 初步认识规则和纪律的作用，有集体荣誉感。 课时安排 4课时 单元反思 第1课 教室里的悄悄话 教学内容 教室里的悄悄话 第一课时 教学