在听人世界中寻找自我认同一个听障生的生命故事.docVIP

國立臺中一中第九屆語文資優班專題研究成果 在聽人世界中尋找自我認同 一個聽障生的生命故事 學生：林崇耀 指導老師：邱長彥老師 中華民國一百零二年五月摘要 本篇論文主要採用Goffman的「汙名理論」來檢視研究者的生命故事來探討自己身在聽人世界中對於自我認同的傾向究竟為何。身為一名回歸主流教育成長的聽障生，在面對聾人時因為不擅手語且少有與他們接觸之機會，使我與聽障人士產生隔閡；但面對聽人時，有時又會因為不清楚的口語而蒙受「聾汙名」，覺得自己實際上是和他們存在著差異，此時便產生了認同的擺盪及困惑。然而，文中將一步步的自我探索其認同的選擇為何，並將自己的生命經驗一一表述且試著去分析其意義及影響。從中發現我的認同傾向可能偏於聽人，但說話不清楚與戴著人工電子耳卻讓我承受了聽障的汙名，成為一位蒙受「聾汙名」的聽人。最後也希望聽人們能對聽障者有不一樣的認識，對這「聽不到的世界」能有不同的感受及體悟。 關鍵字：聾、聽覺障礙、回歸主流教育、汙名、身分認同、聽人至上主義、Goffman 緒論……………………………………………2 第一節 研究動機……………………………………2 第二節 研究目的與問題……………………………2 文獻回顧………………………………………3 第一節 汙名：管理受損身分的筆記………………3 第二節 寂靜之外……………………………………4 第三節 徘徊在「聽」與「聾」之間………………5 研究方法………………………………………6 第一節 敘說研究……………………………………6 第二節 本研究可能遭遇之困難……………………7 第四章 我的生命故事…………………………………8 第一節 我的成長背景………………………………8 第二節 對自身聽障的認同意識……………………10 第三節 揭露自身的選擇……………………………12 第四節 聽與聾之間的認同選擇……………………15 第五結 小結…………………………………………18 第五章 結論與建議……………………………………20 第六章 參考文獻………………………………………22 第一章 緒論 第一節 研究動機 從外表看起來沒什麼不同的我，實際上卻是一名聽不到的聽障生。大概是從國小三年級時開始配戴助聽器，也開啟了我「隨身聽小孩」的生活。雖然我不太清楚未來有沒有可能出現奇蹟，或許我還得繼續過著這種生活再一年、十年，甚至一輩子也說不定。戴著這個奇妙的玩意兒，當有人瞥見它時不免令人感到好奇，向我追問這到底是什麼特別的東西；而這樣的生活也使我發現聽與聽不見的世界原來是這麼的不同。到現在，中間曾經過又一個重大的轉變：從助聽器到人工電子耳。這又使我得重新調適原有的生活。如今，依靠助聽器生活的日子也有八年了，在這一段相信累積了不少酸甜苦辣的經驗，體會到聽障者的生活仍然與一般人存在著差異。因此，藉由這次高二的小論文研究，我決定以「聽障」為題材。試著以「敘事研究」來呈現自己的故事，當然，暴露自己對我來說實在需要很大的勇氣，但希望能經由這種方式讓大家了解到原來聽障生是跟自己原先想像的有很大差異，並期盼能帶領大家進入到一個聽不到的世界，讓他們更了解聽障者在這個社會上的生活與處境，給他們一個全新的認識，並且也希冀自己在做這份論文研究時能更深入探索自我，重新認識自己，並勇敢正視自己身為這樣的一個身分，不再膽怯於面對這樣的我。 第二節 研究目的與問題 有鑑於聽障人士自身能現身說法的研究很少，因此希望自己能透過自我敘說回顧自己的生命歷程，重新整合並感受生命的價值，以建構現階段之生命意義，並審視這些經驗對於我個人來說有何重大意義或影響。同時也希望能讓聽人們可以更加了解聽障人士在生活中的遭遇，重新檢視自己如何面對外界的眼光，讓大家能藉由這篇論文對聽障生有不一樣的認識，研究結果可作為聽障者的生命教育之參考。基於上述目的，本研究的主要問題如下 一.探討自己的生命歷程為何？ 二.探討自己的生命重要經驗為何？ 三.探討自己自我統整的情形為何？ 第二章 文獻回顧 第一節 汙名–管理受損身分的筆記 Goffman(1963)用汙名(stigma)一詞來指涉社會上一些可能或者無法避免遭受非議人士的心理與社會互動過程。一開始的汙名意義並非我們現在普遍所指的，可能是道德異於常人而需被避免的人，抑或是基督教時代神的恩典，直到後來才慢慢發展成可能具有低劣意味的詞語。而所謂的汙名即是一般人所認為那些不符合正常社會所預期之人，可分為明顯遭貶抑者(明貶者)和可能遭貶抑者(可貶者)，然後進而舉了許多這些受汙名者在面對自身缺陷時的處置方法。而