人教版高中英语必修一教案：Unit 5 Nelson Mandela.docVIP

Nelson Mandela教学设计 云南省昆明市五华区龙泉路昆明八中　艾　莺 ? ? 根据高中学生对语言，特别是英语的认知规律，该课在设计时注重从易到难，循序渐进，螺旋式提高。从学生感兴趣的人物话题开始，吸引住学生，从最简单的问题出发，一步一步加深问题的难度，同时逐渐加大任务的难度，始终以学生为课堂的中心，让他们在轻松愉快的氛围里学习英语。 2.教学背景分析 教学内容分析： 该课时在本单元中非常重要，因为它是“导入课”也是“阅读课”，能决定学生对本单元的学习兴趣，学习动机，将对本单元学习的成败起举足轻重的作用，同时能很大程度上影响学生的道德观念。这一单元的中心话题是“伟人的品格、几位伟人的生平”，而主要内容是围绕当代英雄“Nelson Mandela”展开的。这一课时主要分为下面几部分：“热身”，引导学生思考伟人应具有的品格，开展讨论，这一部分体现了本单元的功能项目—发表意见和评论。“读前”让学生进行小组深入讨论古今中外的伟大人物，并发表意见，让学生进一步了解伟大人物的伟大品格。“阅读”部分从预测开始，引导学生读“Elias”的故事，由“Elias”向我们叙述“Nelson Mandela”的故事，时间是从1952年到1963年。通过使用Skimming，Scanning和Close reading等阅读策略来帮助学生理解文章。“读后”部分着重于学生语言知识的拓展，因而让学生进一步讨论关于“Nelson Mandela”的伟大品格。 （注：含本课时在本单元的教学定位分析） 学生情况分析： 昆明八中高一的学生英语基础属于中等，对英语学习的兴趣也不如外国语学校之类的学生。因而在课堂设计方面要注重基础和趣味性。 3.教学目标分析 本课注重达到以下目标； Knowledge aims:???知识目标 Words：quality，willing，self，republic，principle，nationalism，livelihood，fight，peaceful，prison，prisoner，lawyer，guidance，legal，fee，hopeful，passbook，ANC，youth，league，stage，vote，unfair，attack，violence，equal??????????????????????????????????????????????????????????????Phrases：lose heart，in trouble，worry about，out of work，Youth League，as a matter of fact，blow up，put...in prison Ability aims:?能力目标 （1）Talk about people’s qualities and inspire the students to discover the value of the great man’s work （2）Do reading practice to improve the students’ reading abilities. Emotional aims:?情感目标 （1）Learn about some great people and qualities they have in common. （2）Develop the students’ moral quality. 4.教学重点、难点分析 教学重点： （1）Talk about the fine quality of great people to improve the students’ speaking ability. （2）Enable the students to grasp the main idea of the passage. （3）Improve the students’ reading ability. ?教学难点： （1）How to express their own opinions and ideas. （2）How to grasp the main idea of a text or a passage. 5.教学过程设计 (中文为主?+?所教学科目标语言） 步骤1：Warming up Show pictures of Jay Zhou and Lincoln Questions: Who are they? ????????????Are they famous? ????????????Did/Does he help a lot of people? ????????????Did/Does he make a great