2019年二年级下册第2单元《表内除法（一）》单元试卷含答案解析.docVIP

2019年二年级下册第2单元《表内除法（一）》单元试卷含答案解析 班级 姓名 等级 一、填空。 1.圈一圈，填一填。 2.把20平均分成4份，每份是（ ），列式是（ ）。 3.数学兴趣小组有24人，每组分6人，可以分成（ ）个小组，也就是求24里面有（ ）个（ ）。 4.18÷6=（ ），想：（ ）。表示把（? ???）平均分成（? ???）份，每份是（? ???）；还表示18里面有（? ???）个（? ???）。 5.在□里填上“＞”、“＜”、“＝”。 12÷6□8÷2 ? 5+6□5×6? ?? 1×1□1+1 8÷2□2×2? ??24÷4□24÷6? 16÷4□4×4 6.在括号里填上适当的数。 6×（ ）=18? ?? 16÷（ ）=4? ? （? ）÷3=4（ ）×1=6? ?? （ ）× 2= 2? ?（ ）÷5=1 二、直接写得数。 9÷3= 30÷5= 6×3= 12÷3= 8÷2= 4+4= 3×3= 24÷6= 3÷1= 10÷2= 24÷4= 18÷3= 5×8－16＝ 18÷2÷3＝ 6×4＋29＝ 25÷5×4＝ 三、将正确答案的序号填在（ ）里。 （1）计算24÷8和24÷3时都要用到口诀（ ）。 A.四六二十四 B. 三八二十四 C. 3×8＝24 （2）12颗糖果，平均分给3只小灰兔，应该这样分：（ ）。 A. B. C. （3）15根 ，平均分给3只小白兔，每只小白兔分到几根？ 列式为：（ ）。 A. 15÷5＝3 B. 15÷3＝5 C. 3×5＝15 （4）12个苹果，每3个放一盘，能放 4 盘，除法算式（ ）；12个苹果，平均放到4个盘里，每个盘里 3 个苹果，除法算式（ ）。 A. 12÷4＝3 ② 12÷3＝4 四、列式计算。 （1）被除数是24，除数是6，?商是多少？? （2）把12平均分成3份，?每份是多少？ （3）20里面有几个5？ 五、看图写出一道乘法和两道除法算式。 1. ? 2. ?? 六、你能解决下列问题吗？ 1. 有12个小朋友参加跳绳比赛，可以分成几组？  2.有18枝百合花。 （1）平均插在6个花瓶里，每个花瓶插几枝？（2）每个花瓶里插3枝，要用几个花瓶？ 我可乘4人。我可乘的人数相当于4辆面包车。 我可乘4人。 我可乘的人数相当于4辆面包车。 我可乘6人。 （1）我们有12人，可以租什么车？需要租几辆？ 一辆大客车可以乘多少人？ 附送： 2019年二年级下册第2课《找春天》word教案案例 教材分析 本文是一篇语言优美，充满儿童情趣和文学色彩的文章，仿佛呼唤着我们去寻找春天。我们到校园里找一找，也许能在操场边发现刚探出头的小草；我们到野外去找一找，也许能在天空中发现飘飘摇摇的风筝；打开课本，我们还会在课本插图中发现春天的影子；读着课文，我们会感觉自己就是那几个脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野的孩子，我们还能体会到寻找春天的急切心情，感受到发现春天的欣喜。 学情分析 二年级学生具有好奇、爱探索、易受感染的心理特点，容易被新鲜的事物、活动的东西所吸引。在一年半的语文学习后，他们已经能够说一段较完整的话，并能在教师创设的情境中体验、感受，达到情感的共鸣，同时也积累了不少生活素材，这些都是学习本课的有利因素。 教学建议 新课程的识字教学重在教给学生识字方法，在本课的识字教学中，教师可鼓励学生运用多种识字方法并结合生活实际自主识字，在多媒体直观的演示中激发学生的学习兴趣，完成识字任务。在学习课文内容时，教师可创设情境，让学生去体验、感受课文的情趣。 教学目标 【知识与技能】 1．会认14个生字，会写9个生字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，欣赏春天的美景。 【过程与方法】 从课题入手，引导学生从课文中去寻找春天，通过朗读、理解、感悟，说说春天的样子。 【情感、态度与价值观】 热爱春天，体会春天的美好，体验投身到大自然中去的情趣，养成主动发现、观察的习惯。 重