2019年二年级下册第2课《蚕姑娘》优质教案.docVIP

2019年二年级下册第2课《蚕姑娘》优质教案 　教学目标： 1. 了解蚕生长过程中的几次变化，能用表示先后顺序的词说说蚕的身体变化。 2. 会正确朗读。 3. 会仿照句子用“渐渐”写一句话。 教具：课件、纸条、蚕的图片、磁带、表示蚕的一生变化的头饰 教学过程： 一、复习检查 1. 二人一组，认读生字 2. 会读了，认识了，那你会不会写这些字呢？（事先在黑板上贴上四个拼音）齐读拼音，让四个小朋友上台写生字。 3. 纠正不正确的读音、字词。 4. 上堂课，我们还知道蚕姑娘（贴画）是从卵（边说边贴画）里钻出来的。 二、教学新知 引导：刚从卵了钻出来的蚕姑娘是怎样的？（板书：又黑又小）课文哪一小节告诉我们刚从卵里钻出来的蚕姑娘是又黑由小的？（第二小节） 1. （1）让我们自由读第二小节（出示纸条：读课文），读好了请举手。再请一位小朋友读，其余同学边听边想：“蚕床”是什么意思？“黑衣裳”什么意思？ （2）蚕姑娘吃了几天桑叶后做了什么？（生答：……）你能动一动自己的小手吗？把这一小节中表示蚕姑娘动作的词用圆圈圈出来吗？（出示纸条：圈动词）（校对）睡前与睡后的蚕姑娘有什么区别？(出示板书：又黄又瘦) （3）你已经知道蚕姑娘的变化了，你能用“先……接着……然后……最后……”的句式（出示课件）来说说蚕姑娘第一次睡觉的变化吗？（出示纸条：说变化）（出示已写好的课件）请生个别读，再齐读。 2.睡了一次的蚕姑娘还想睡觉吗？ （1）哪一小节写了蚕姑娘第二次睡觉？（第三小节）请一位同学读第三小节 （2）圈出表示蚕姑娘动作的词 （3）（出示课件）用先吃桑叶，接着睡觉，然后（），最后（）的句式来说说它的变化？ 3.（1）学完二，三小节，你发现我们学习这两小节的方法一样吗？（一样）都是用怎样的方法来学习的？（先读课文，然后圈动词，最后说变化）我请一位小朋友做一下小老师，用刚才的方法来教同学们学习第四小节. （2） 师补充：这里“渐渐”什么意思？用渐渐说话（出示课件） 把句子补充完整。 蚕姑娘的身体渐渐_________ __________发黄了__________。 4.让我们用同样的方法来自己学习第五小节（出示课件） 提示：（1） 读第五小节，读准字音 （2）圈出表示蚕姑娘动作的词3. 用“先…接着…然后…最后…”的句式说说蚕的变化 小结2—5节： （1）学完2—5小节，我们知道蚕共睡了四次觉，你能看着课件，用“先…接着…然后…最后…”来说说蚕四次睡觉的变化吗？ （2）张老师把2—5小节归为一个小节，请同学读，再请你找一找这一段中的反义词（胖-瘦，黑-白，旧-新，穿上-脱下） 师说一个，生答一个，组成一对反义词，加强巩固。 5.睡了四次的蚕姑娘还有那些变化？ （变茧，变蛾）边说边贴画这就是蚕的一生。 三、巩固知识： 1. 接下来我要请同学来表演蚕的一生，（边听录音边表演） 2. 出示课件：蚕的一生这就是今天我们要学习的内容。 3. 齐读2—5小节 四、布置作业： 课后习题1.3.4.5 附送： 30 九龙壁 教学目标： 1、正确、流利的朗读课文。 2、正确认读本课的16个生字，会写6个生字。 过程与方法： 1、让学生在反复诵读理解文章的大意。 2、在自主学习的基础上，合作探究，解决学习中遇到的困难。 3、通过实践活动，领略中华文化的不朽魅力。 情感态度、价值观 1、激发学生热爱祖国传统文化的的思想感情。 2、培养学生自主学习与他人合作学习习惯，培养学生学习的兴趣。 教学准备：九龙壁的图片 课时安排：三课时 2019年二年级下册第30课《九龙壁》word教案案例 一、激趣导入 出示九龙壁的图片 同学们，我们看到的这幅图片，上面有不同姿态飞舞着的九条龙，这就是我国北京北海公园著名的九龙壁，它用琉璃瓦砌成，精美的造型，吸引了无数参观的人，让我们一起去看一看吧。 二、自主识字，读通课文 1、请同学们快快拼一拼，读一读，遇到不认识的字，自己动动脑筋，再和小组同学合作来解决困难。 2、教师出示要求认的字词，谁有勇气把自己认识的生字朋友介绍给大家？ 3、在小组内，认一认字，互相考一考，看谁是识字大王？（指导：“龙”与“尤”的区别；用形近字记忆法，“求”——“球”；注意“之”的书写，要美观，大方。） 4、我们来做识字游戏，谁来试试？ 开火车读词语。也可以自己组词。 找到词语所在的句子读一读。还可以把词语的意思讲给同学听。 5、检查识字，读文情况 第二课时 一、复习导入 1、复习生字词 2、师读文 二、诵读课文，感悟大意 如果让你在“九龙壁”前加一个词来形容它，你会用什么词？ （精美的，闻名中外的，）那你是从哪感受到的？在文中找一找，读一读。 1、读课文，深入理解： （1）“闻名中外”是什么意思？“赞叹不已”呢？为什