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2019年二年级小学数学试卷分析 填表人： XX 年 1 月 12 日 （一） 考试成绩 人 数 及格率 平均分 90分以上 60-89分 60分以下 人 ％ 人 ％ 人 ％ 30 97% 82.7? 12 40 ?17 57? 1 3 （二） 基本情况分析（主要问题、原因及改进意见） 题 号 得分率 问题及错误举例 改进措施 一 85% 口算题。问题：有几个人加减法基础不牢，不够仔细乘法口诀掌握得不够好。 例如：4x7=24 23--17=16 21+9=31 5÷5=5 36÷9=6 还有三个学生因为字写的不够清楚的正确答案被扣分。 改进:1.规范学生的写字答题； 加强学生基础知识的复习巩固； 通过背诵口诀并加强练习加深学生对口诀的熟练掌握。 二 50% 填空题。问题：题型很丰富，涉及到的知识面很广，包括列算式，比较大小，时间的认识和转换，简单的路线图，找规律等。（1）（2）（3）（4）（6）（12）题的错误率较低。（5）（7）（8）（9）（10）（11）（13）得分率较低，基本上就是有关时间的认识和时分秒的转换学生掌握的不好，以及辨认简单路线图还有待加强。其实这些题型平时都是见过的，但是有些学生上课不够认真导致有些知识掌握的不够牢固，做过的题都还是有错。还有就是对图像理解能力不强缺乏抽象思维能力。 例如：（7）x 852 456 x (6) 1时25分=（ ）分 100分=（ ）时（ ）分 “★”代表一个数，★ x 8--★=★ x （ 4） 正确答案应该是7. 改进：1.首先低年级学生必须培养良好的学习习惯，不管是上课还是做作业方面，一定要严格要求，写字要规范；2.对于各种题型的题都要加强练习，尽力做到每一个学生都基本掌握，对于学习困难的学生加强监督，注重课后辅导。3.不要光讲不练，也不能光练不讲，监督学生改错非常重要。 三 75% 判断题。问题：1,2,3,4小题错误率很低，大部分学生错就错在第5小题。学生的抽象思维还不发达，对实际问题很难再脑海中形成模型。 例如：（5）每两棵树之间相隔5米，小刚从第1棵树走到第5棵树，一共走了25米。 很多学生都认为这是对的。 改进：1.多给学生找一些判断题练习，强化基础；2.在练习的过程中潜移默化地培养学生思维能力。 四 35% 选择题：这个题5个小题包括平均分，计算时间，列算式解决问题，观察物体等方面的知识，学生得分率不高，错误的地方也比较分散。 例如：（2）题计算从9:20开始，一节课40分钟，到（）结束。 （3）小题选择算式18÷2=9,错选为18÷9=2 （4）（5）小题选择从哪个面看到这种图形和哪一个图形是三个面都看不到的。 改进：1.加强选择题的训练巩固基础知识；2.注意培养学生理解问题和读懂题意的能力。 五 50% 连线题：2个小题，问题在于学生对一段时间内能做什么认识不清。还有就是学生对摸球的可能性认识不够。 例如：呼吸一次10分，课间休息1秒 改进：提高认识，加强练习 六 60% 解决问题，4个小题包括列算式，加法算式，乘法算式，除法算式以及画图形。问题主要在于学生对题的认识不清，理解能力不强。 错误例如：把5+5+5+5=20写成10+10=20, 把该写除法算式的地方写成乘法算式，把该写乘法算式的写成除法算式，例如3x4=12写成 12÷3=4。 改进：1.注意培养学生仔细审题细致做题的好习惯，2.通过不断练习培养学生理解题意解决问题的能力。 七 其它建议 附送： 2019年二年级小学语文期末试卷 一、我会填(51分)? 1．例：会(开会)(4分)：信(?写信)? 洼(?水洼)? 吸(吸收)? 晴(晴天)? 言(自言自语)? 挂(牵挂)? 极(升极)? 清(?清水)2．例：模　(3分)[本题为多音字组词]分　没　背? 3．例：大一小(6分)黑暗一(???? )反一(???? )虚假一(???? )贫一(????? )骄傲使人(????? )，(??????? )使人进步。4．例：碧绿的(叶子)(6分)机灵的(?小鸟)? 雪白的(锦花 )? 快乐的(????? )寒冷的(????? )? 平静的(????? )? 热烈的(????? )5．例：摇摇摆摆(8分)? ____________??? ___________例：一片片叶子??? 一棵裸______?? 一面面______　一把把______? 一盘盘______例：跑来跑去??? ____来____去??? ____来____去6．选词填空(6分)关心、专心、小心①小朋友们在教室里(?????? )地听老师讲课。②妈妈对我很(?????? )。③路滑，奶奶您走路要(????