2019年二年级数学上册 表内除法 观赏蝴蝶标本教案 青岛版.docVIP

2019年二年级数学上册 表内除法 观赏蝴蝶标本教案 青岛版 教学内容：课本第76～77页。 课型：新授课。 教学目标： 1、结合具体情景，使学生初步体验用一句口诀计算一道乘法算式和两道除法算式的方法。 2、经历分析问题和提出问题的过程，培养解决实际问题的能力。 3、在与同伴合作学习的过程中，培养学生的合作意识。 教学重点：用2～5的乘法口诀求商。 教学难点：体会用一句乘法口诀计算一道乘法算式和两道相应的除法算式的方法。 教学方法：谈话法，讲授法，练习法。 教学时间：一课时。 教具：课本、电脑，实物投影仪。 教学过程： 一、创设情景，导入新课. 观察信息窗，说说你发现了哪些数学信息：墙上挂着5件标本，每件标本用了两只蝴蝶。 师：你能提出什么问题？生思考作答，师板书：一共用了几只蝴蝶？ 二、探索用一句乘法口诀计算一道乘法算式和两道乘法算式。 师：怎样列算式？ 学生列出算式并说出所用的乘法口诀。师板书：2×5=10（只） 口诀：二五一十 引导：根据一共用了10只蝴蝶，你还能想到求什么? 如果求做看了几件标本，怎样列式？10÷2=5（件） 口诀：二（ ）一十 如果求每件标本用了几只蝴蝶，怎样列式？10÷5=2（件） 口诀：（ ）五一十 观察：这两个算式有什么不同？说说算式每一部分是什么意思。 体会：运用一句乘法口诀是怎样计算一道乘法算式和两道除法算式。 三、巩固练习。 1、课本第77页第1题。让学生独立完成，然后组织学生交流。交流时，要让学生说说每个算式求的是什么问题，是用哪一句口诀来计算的。 2、课本第77页第2题。选择三个数字，列出乘除法算式。 3、课本第77页第3题。综合运用乘除法知识解决实际问题。观察画面，先提出数学问题，然后列出算式。引导学生根据一组信息提出三个数学问题，并列出三个算式。 4、课本第77页第4题。综合运用知识解决实际问题。通过分物品的活动巩固除法的计算方法。交流时，重点说明是怎样解决的，提高学生解决实际问题的能力和语言表达能力。 四、小结。 同学们，这节课你知道了什么？你觉得自己的表现怎么样？ 五、布置作业。 提前预习下一课。 板书设计： 2×5=10（只） 口诀：二五一十 教后反思：这节课 附送： 2019年二年级数学上册 表内除法 采集动植物标本教案 青岛版 教学内容：用2～5的乘法口诀求商，教科书第72～74页。 课型：新授课。 教学目标： 1、结合具体情境，学习用2～5的口诀求商。 2、经历用2～5的乘法口诀求商的计算过程，提高学生分析问题、解决问题的能力。 3、在与同伴共同探讨计算方法的活动中，培养学习数学兴趣。 教学重点：会用2—5的口诀求商。 教学难点：会用2—5的口诀求商。 教学方法：谈话法，讲授法，练习法。 教学时间：一课时。 教具：课本、电脑，实物投影仪。 教学过程： 一、观察情境图，提出问题： 师：同学们，你经常到郊外去玩吗？在郊外你参加过哪些活动？今天天气特别好，你们想到郊外去玩吗？快快闭上眼睛，咱们现在就出发！（投影显示情境图） 师：快来说一说你看到了什么？听到了什么？ 师：听了这些小朋友说的话，你能提出什么数学问题？ （1）男同学平均每人捉了几只蝴蝶？ （2）小女孩采了几种花？ （3）女同学平均每人采了几种叶子？ 二、探索新知： （一）师：男同学平均每人捉了几只蝴蝶？你能用算式表示出来吗？ 教师板书：15÷3 师：15÷3等于几？你想怎么样来计算？先自己想一想，然后再在小组里交流。如果需要，可以使用学具。 （教师巡回指导 ，参与到学生的探索活动中，了解学生独立思考和合作的情况。） 师：哪个小组的同学来说一说你们组想出了哪几种方法？ 1、用小棒摆一摆： 2、用乘法口诀三五十五来计算。 …… 师：同学们刚才想了许多好的办法算出了15÷3的结果。其实我们都是在想几个3是15？也就是用三五十五的这句乘法口诀来计算。 今天我们就一起来学习怎么样用乘法口诀求商。 （二）用自己喜欢的方法帮助穿红裙子的小姑娘算一算她采了几种花，列算式表示出来。师：说说你是怎么样计算的？ 师：刚才没有用口诀来计算的同学，你现在能再来试一试吗？ 师：计算除法，我们还可以把它写成竖式。 教师边讲解边板书： 4 ……商 除数……2╯ 8 ……被除数 8 ……2 和4 的积 0 （三）学生自主解决平均每人采了几种叶子。 三、巩固练习: 自主练习第2题。学生复习2～5的乘法口诀。 自主练习第1题。涂一涂。 同学们喜欢玩风车吗？这3个风车上都有除法算式，如果你想让风车转起来，就赶快来算一算吧！看谁的风车转得最快！ 四、全课总结： 谁来说一说今天你学到了哪些数学知识？ 五、布置作业。 提前预习