2019年二年级数学下册 三位数加减一位数一课一练（无答案）沪科版.docVIP

2019年二年级数学下册 三位数加减一位数一课一练（无答案）沪科版 一、解下列各题，你发现了什么？ 4+3= 6+9= 15-8= 24+3= 56+9= 65-8= 324+3= 256+9= 165-8= 724+3= 456+9= 465-8= 924+3= 856+9= 965-8= 二、算法大讨论。 596 + 8= 805–7 = 492 + 9 = 201–8 =? 三、判断题 2 3 6 8 9 3 6 0 2 + 9 + 7 - 8 3 3 5 9 0 0 6 0 4 （ ） （ ） （ ） 四、看卡片口算： 5+23= 43-6= 87+9= 70-5= 94+（ ）=100 97+（ ）=100 77+5= 92-6= 五、说说77+5、92-6你是怎样算的？ 六、试一试： 578+4= 627+6= 364+9= 674-7= 554-7= 813-6= 695+8= 904-7= 598+7= 303-6= 附送： 2019年二年级数学下册 三位数加减混合运算教案 苏教版 教学目标： 1、正确计算三位数连减、加减混合运算。 2、运用这一知识解决简单的实际问题。 教学重点：让学生进一步巩固减法计算中需要隔位退位减的情况。 教学难点：熟练计算。 教具准备：小黑板 教学过程： 知识再现 1、同学们，这节课我们继续练习三位数的减法。板书课题（练习八） 2、口算。 出示“练习八”第6题。 看谁算得又对又快。 口答，齐说得数。 基本练习 1、完成“练习八”第7题。 组织学生讨论，被减数、减数、差之间的关系，计算完成填表。 2、完成“练习八”第8题。 提问：三个数连减你准备怎样计算？ 学生计算，指名板演。 小结并订正。 3、完成“练习八”第9题。 引导学生理解题中的信息。 组织学生分组讨论： 根据题中信息你能提出哪些减法计算的问题？ 学生提出问题，自己解答。 集体交流。 综合练习 1、完成“练习八”第10题。 指名学生读题，提问：你知道了什么？要求什么？ 列式计算，集体订正。 2、完成“练习八”思考题。 先组织学生理解题意。 组织学生列式计算。 解题交流，揭示规律。 教师讲解，提示重点。 反思总结 今天我们完成了“练习八”的学习，你学到了什么？还有什么不懂的吗？ 课 课 后 反 思 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！