2019年二年级英语上册Unit1WhatdoyoudoonSundays教案外研版.docVIP

2019年二年级英语上册Unit1WhatdoyoudoonSundays教案外研版 教学目标： 能听懂、会说：go swimming, play football, sleep, ride my bike, watch TV, on Sundays, in the morning, in the afternoon. 能听懂、会说句子：What do you do ? 及回答I play football/sleep/ride my bike/watch TV on Sundays/in the morning/ in the afternoon. 教学重难点： 能运用What do you do...?询问对方 做了什么，并回答。 教学用具： 课件，录音机 教学过程： Step 1 Warm up: Greetings Read a chant. Step 2 Review 利用课件复习词组：play football , play basketball, play table tennis, ride my bike, go swimming, watch TV Play a game:火眼金睛 复习句型：I go swimming on Saturdays.并引出Sunday,in the morning,in the afternoon. Step 3 New teach 利用Sunday引出新句型What do you do on Sundays?及回答I on Sundays. 用in the morning/in the afternoon练习新句型。 同桌之间相互练习。 Play a game:听短文，做动作 Step 4 Learn text. 听录音，跟读课文。 组长领读课文。 分角色读课文。 Step 5 Homework 附送： 2019年二年级英语上册Unit1whereIlive教案1沪教牛津版 【单元分析（UNIT ANALYSIS）】 一、教材地位(UNIT POSITION) 从本单元课题“我生活的居所”为主线来看，教材内容是着重围绕“询 问、介绍居住地”这个主题展开，语言的使用环境是结合生活环境简单了 解、表述学生各自的居住地。 一年级学习的基础上，学生已具备口头简单介绍自己的姓名、年龄等个人情况以及询问他人的年龄，会做什么等了解他人信息的基本语言交流能力。本单元在其基础上增加更详细的个人居住信息：I live in …的句型以及询问他人居住情况：Where do you live?的简单问答，体现语言交流的交互性和完整性，丰富个人生活信息交流的范围。 本册教材起，学生将正式开始学习认读字母和书写字母。 本单元学生将首次接触日常生活场所中常见常用的五个单词park ,road ,building ,Shanghai, bin。 结合本单元“居住地”的主题和语境，增加了I love……和Clean/Sweep the……的句型，前者可以表达对居住地的感情，后者可以使学生体验到情感和行为规范之间的统一 。 二、学习目标（LEARNING OBJECTIVES） 本单元学习Aa 、Bb两个字母，字母的教学可与单词教学相结合，要求 学生不仅能按字母表顺序背诵字母，能正确认读字母之外，还能正确掌握所学字母的书写。 学生应该能够用正确的语音语调表达park ,road , building ,shanghai 等地点，掌握park ,road ,building ,Shanghai, bin这些词汇的认读、拼读、简单运用等口语表达；能够随着字母学习的进度正确书写单词。除此之外，可根据学生的实际生活情况在口语学习中适当增加居住地的街道名称或学生较熟悉的城市名称等。 据实际情况运用I live in …和I love…表达自己居住情况及对其感情；从而在原来自我介绍口语表达的基础上，能够对个人信息作出更详细的介绍。能用Where do you live? 询问他人并作出正确应答；能用 Clean/Sweep the…… 来提醒他人做一些力所能及的事来保持自己居住环境整洁，培养学生良好的行为习惯。 教学资源（TEACHING RESOUCES） 1、现代技术支撑（I.P. support） 录音机 电脑 实物投影机 2、视听材料辅助（Audio-visual aids） 图片 实物 3、学习材料（Materials） 学生用书 配套练习册 四． 课时划分（PERIOD DIVISION） 本单元建议分六课时完成。 PERIOD TITLE CONTENTS 1st period Let’s act Clean the desk,please. Sweep the floor,please