在幼儿园区域活中动培养幼儿口语表达能力.docVIP

在幼儿园区域活动中培养幼儿口语表达能力 口头表达能力是现代社会人的基本素质，能言善辩是一个人寻求发展机会的重要条件，也是走向社会，事业成功的重要保证。美国著名的演讲大师戴尔·卡内基在他的那本风靡全球的“语言的突破”书中前序提到，一个人事业的成功，只有15%取决于他本人的智力和技巧，而另外85%则取决于沟通的能力，讲话的技巧以及说服他人的能力。由此可见，“会口语表达能力”对一个人的成长是多么的重要。 幼儿期是幼儿语言发展的关键时期，发展幼儿的口语表达能力是幼儿园教育的重要任务。幼儿园培养幼儿的口语表达能力重点是发展幼儿接受性语言与表述性语言的能力，不断提高幼儿倾听的水平与质量，帮助幼儿正确学说普通话，清楚表达自己的想法和感受，激发幼儿对儿童文学作品和早期阅读的兴趣，培养其初步的阅读技能和习惯。随着幼儿升入大班，活动范围逐渐扩大，知识经验逐渐丰富，思维能力有了较大的发展，抽象逻辑思维已开始萌芽。但是理解能力有限，口语表达能力较差，故常出现孩子不能准确、流畅地表达自己意思的情况。他们想说不会说，要说说不清，说起话来断断续续，半句话多，停顿多。更困难的是不易说清事物间的关系，只能说一些片段，对因果关系难理解，有些句子还常常出现语法错误。幼儿在幼儿园只依靠语言课，阅读课根本不能完全的发展幼儿的语言表达能力，语言教育应该通过很多途径进行教育，可以说，凡是有语言参与的活动都可以用来对幼儿进行语言