《电影剧本写作基础》悉德菲尔德着世界图书出版公司2012年8月.doc

《剧本写作》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程名称 总学时数 讲课学时 实践学时 上机学时 习题课学 时 周学时 学 分 开课单位 适用专业 先修课程 课程性质 必修课 课程类型 选用教材 主要教学 参考书 本课程地位 (作用)和任务 二、教学内容及基本要求第学期周 每周学时 共学时 学分1、目的 通过系统的理论讲授、科学的课题训练，运用、作业相结合的教学方法。可以使得学生对有一个整体性的，。2、要求 端正教学态度、保证教学质量。结合学生的实际情况，深入浅出，循序渐进，培养学生的基础能力。教师要本着对学院负责，对学生负责的态度，确保教学的高质量。 （二）理论教学基本内容概况（48学时） 第一讲 剧本的基本定义、分类和样式（3学时） 第一节 剧本的基本定义 剧本是一种文学形式，是舞台艺术（话剧，歌剧，舞剧，古典戏剧，晚会等）创作的文本基础。也是影像艺术必不可少的文本创作步骤。 第二节 剧本的基本分类：舞台剧本和电影剧本 舞台剧本主要由台词和舞台指示组成。对话、独白、旁白都采用代言体，在戏曲、歌剧中则常用唱词来表现。剧本中的舞台指示是以剧作者的口气来写的叙述性的文字说明，包括对剧情发生的时间、地点的交代，对剧中人物的形象特征、形体动作及内心活动的描述,对场景、气氛的说明,以及对布景、灯光、音响效果等方面的要求。 电影是一种视觉媒介，它把一个基本的故事线戏剧化了。它所打交道的是图像、画面、一小片和一段拍好的胶片；一个钟在滴滴答答地走动、一个窗子正在打开、一个人在看、两个家伙在笑、一辆汽车在弯道上拐弯、一个电话铃在响等等。一个电影剧本就是由画面讲述出来的故事，还包括语言和描述，而这些内容都发生在它的戏剧性结构之中。 第二讲 戏剧结构（4学时） 第一节 舞台剧结构：锁闭式、史诗式、散文式 舞台剧本主要有三大结构：锁闭式、史诗式、散文式。 纯戏剧式结构的锁闭式，是将故事的前因隐藏在幕后，而将矛盾冲突剧烈爆发的场景放置在台前。这类故事结构，都以一个过去的重要秘密为中心，辅以一个严重威胁到这个秘密的当前情境。剧情一般是通过“揭开他”还是“捂住他”两股力量的相互冲突而迅速发展，在高潮中秘密被完全揭开，以“发现”实现“突转”，进而在规定情境中，剧中人物完成了他们极致的情感体验。锁闭式结构主要有以下五大特点，遵从“三一律”——时间、地点、情节的高度统一，登场人物的严格限制，矛盾冲突的剧烈，倒叙式的叙事模式。 史诗式结构，与纯戏剧结构相比，史诗式戏剧更倾向于场景的自由多变，向小说一样更加细致的刻画冲突各方，较多的表现他们在酝酿冲突以及冲突之后的心理和行为，虽有冲突的背景或基础，但直接表现人与人之间的冲突并不多。史诗式结构往往有着众多的登场人物，庞杂的情节线索，重大却复杂的矛盾冲突。而场景的变幻也更为频繁，场与场之间可能有较大的时间跳跃，从几天到几十年不等。这类戏剧往往不考虑舞台的时间，空间限制。在漫长，复杂的情节中展开故事，展开人物性格，甚至是塑造人物性格。 散文式结构的形式特点是，场景集中而无须多变，人物众多而关系不必紧密，人物之间往往有着错杂的关系和矛盾冲突，而这种冲突却又分散而不集中，多以片段的方式串联在一起。所以剧中很难找当纯戏剧样结果那样的逻辑高潮，而更多则是人物以及剧作的情绪高潮。全剧的主题会在一个统一的情绪和气氛中展现出来。 第二节 电影剧本的结构：经典三段式、套层结构、环式结构 经典三段式结构主要注重“三一律”的运用、好莱坞叙事策略的体现、细节中体现人物形象与主题、可见声源的运用、镜头的多样化运用、影片主题的选择、好莱坞叙事策略的体现、细节中体现人物形象与主题、可见声源的运用、镜头的多样化运用、影片主题的选择。 套层结构的功能与作用是将复杂的命题和多重的叙事表达通过统一的故事线索连接起来。 环式结构的结构特点，环式结构并不是常见的叙事结构，往往出现在独立制片的电影作品中，这种结构样式最大的特点便是故事的开篇即时故事的结尾，整个故事线索呈圆环式的结构。与锁闭式结构不同的是，环式结构并不简单的等同于锁闭式结构，这种结构样式更注重结构本事的含义以及对故事内涵的映射和暗喻，这种结构更符合荒诞派戏剧所倡导的“形式即内容”的创作理念。 第三讲 性格与人物形象（8学时） 第一节 外部形象的塑造 外部形象主要包括面具的社会必然性，相貌、着装、饰品、气质，以及其脸谱化意义。 典型环境指小说等叙事性文学作品中，环绕在典型人物周围并促使其行动典型化了的环境；也指充分体现现实关系真实风貌的人物的生活环境，它包括以具体独特的个别性反映出特定历史时期社会现实关系总情势的大环境；又包