四至六年级.ppt

小四至小六家長座談會 陽光少年 全日制發展 本年度於一至五年級實行 早操及午膳安排 10-11年度各級將以全日制學習 2013年六年級學生可以一條龍方式與孫方中書院結龍 目前四至六年級學生仍按自行分學位及統一派位辦法升中 學習時間表 校本課程調適 中普結合—本年度於推展至四年級逐年鞏固漢語拼音 五六年級英文科推出新廣泛閱讀計劃學生於學期初接受閱讀評估，選讀合程度圖書 趣味默書中英文科推行，重視字形、字音的辨識及運用，不計入成績 多元化網上活動—學科天地 聯課活動：不定期舉行，豐富課堂教學 合作學習教學策略 分組學習(二人至四人) 社交技巧、溝通能力、協作能力 解難能力(高年級) 高階思維(批判性思維、邏輯思維) ? 重視學生社群發展 鼓勵學生發展自理能力、 對個人的選擇及決定 負責、幫忙理家務… 網上學習—課後延續 課外活動 一生一體藝；4:45有校車 強調團體生活，全校參與如新春行大運在週六舉行，學生需上學 鼓勵參加比賽去面對挑戰 家庭經濟有困難，支援包括：課後支援計劃、全方位學習基金 (不標籤學生) 拔尖保底 四、六年級設加強輔導班 五年級推行小組教學 四五年級增潤課編在上課時間表 伴讀計劃(同儕互助)：伴讀小老師於小息指導低年級同學 安排不同興趣活動，發掘學生潛能與興趣 學校測考模式 計分及比重能於學校網頁翻閱學校網頁?學校概覽?學與教 學校根據學生表現提供拔尖保底措施 四升五編班 按能力編班：ＡＢＣＤ ?教師能按學生能力調適教學?照顧個別差異 以四年級全年成績計算 各科比重模擬升中報分比重(不計音樂及視藝) ：中文、英文、數學 — ?9常識— ?6 五年級學習適應 對A、B班來說 功課量較多：因應學生能力 老師會提高要求 對Ｃ、Ｄ班來說 人數較少 同樣重視 可能刪減課程配合學生能力 處理學生適應 多聆聽，以同理心了解孩子成長的變化 妥善安排時間：不宜讓孩子太忙碌 勿在學生面前說老師/學校的不是 主動找老師了解原因 可向校長反映老師的表現 留堂輔導 致電聯絡老師時間：下午3:00後 升中派位調整機制的實施時間 升中派位調整機制的實施時間 自行分配中一學位：一月個別直資學校會在一月前接受申請?留意學校網頁升中資訊 統一派位：四月下旬至五月初 申請跨網：只限非大埔區學生 兩階段均設座談會向家長講解詳情 五年級下學期考試，六年級上下學期測驗均是報分試 全港性系統評估 全港統一執行的評估，由政府統籌 以說話、聆聽及紙筆形式進行 只在小三、小六及中三實施 目的：幫助學校了解中、英、數三科的水平?制定改善學與教成效的計畫。 系統性評估—施行模式 5月—說話、視聽資訊 中文、英文、中文視訊 [各隨機選約三分一學生] (中文說話及視訊均以普通話進行) 中文：看圖說故事、口頭報告、小組討論 英文：朗讀短文+日常應對 或 口頭報告 6月—筆試 中、英文(閱讀、寫作、聆聽) 數學(全科) 系統性評估—學校策略 配合課程的學習活動—讓學生能力在平日學習中逐步掌握 六年級增潤課全班上課：系統評估模擬試卷 在星期六加強學科訓練 ?操練減少+保持學科水平 本校學生歷年來達標率均遠高於全港水平 家校合作 下午3時後聯絡教師，歡迎提出意見?學校精益求精，家長有功勞！ 與學生溝通，了解學習情況 P.4 親子閱讀—中、英文科學習重點P.5-6廣泛閱讀計劃 從日常生活培養自理能力：收拾書包，自己背書包禮儀：打招呼、「請」、「謝謝！」 留意通函，準時交回，逾期恕不受理 家校合作 加入家教會義工組及班代表 本年度11月將召開會員大會 積極參與學校活動?擔任義工，出席工作坊?接觸教師，了解學校發展 校務事宜 全校學生洗手間完成維修工程 每星期由外判公司負責消毒 教員室外新設簿櫃 陳守仁樓地磚防滑工程 各教室均設儲物架 流感情況 考試卷安排 老師也愛書，爸媽也愛書 孩子自能養成愛閱書讀的習慣 學校與家庭是教育的伙伴 * * 我們的教育信念 我們相信 每個孩子都有獨特潛能，只要適當啟發，他們自能勇於面對困難與挑戰，達致全人發展。 辦學目標 學生：積極進取、勇於創新的學風 教師：教學嚴謹、追求卓越的教風 學校：建立勤、廉、信、慎的校風 學校願景 建構溫馨有愛、生氣蓬勃的陽光校園； 培育健康快樂、做事有目標、具國際視野的陽光少年。 三個關注項目 發展「高階思維」的教與學策略，優化課堂教學，強化學習效能。 強化學生品德教育，培育學生能成為自主學習，勇於承擔的學習者。 配合學科發展優化閱讀計劃，提升學生閱讀質素。 陽光少年 健康快樂 做事有目標 具國際視野 健康快樂 做早操 喜愛一種運動，運動帶來 健康與智慧 培養良好嗜好 早睡早起 做事有目標 為今天 為今年 為今生 國際