常识科科技课程的规划设计.ppt

校本創意科技課程 辨別需要和問題 蒐集、選擇和組織有關資料 發展解決問題的方案 計畫、組織並實踐解決問題的方案 與其他人交流解決問題的方案 評鑑解決問題方案的成效 * 常識科 科技教育 校本創意科技課程 常識科科技課程的規劃設計 科技活動教學經驗分享 港澳信義會小學 [小學常識科課程指引第11頁] 常識科科技課程的規劃設計 小學常識科課程指引 學習範疇三：日常生活中的科學與科技 透過手腦並用的活動， 培養學生對科學與科技的好奇心和興趣， 把科學與科技的經驗聯繫到日常生活中， 也期望學生以安全的方法， 來解決日常生活的問題。 [指引第23頁] 常識科科技課程的規劃設計 第一學習階段[小一至小三] 至少十五小時的課堂時間 第二學習階段[小四至小六] 至少二十小時的課堂時間 進行與科學和科技有關， 並須手腦並用的學習活動。 [指引第61頁] 常識科科技課程的規劃設計 各級全年平均約需六小時進行科技有關活動。 以每周有五堂常識堂計算，約需兩周作科技周。 故建議全年有兩個科技周， 上學期一次，下學期一次。 常識科科技課程的規劃設計 或 一天科技活動日 跟據小學常識科課程指引給予的空間， 學校可因應本身實際情況，於課程規畫時， 設計發展適切本身的校本課程。 [指引第61、 65及103頁] 常識科科技課程的規劃設計 校本創意科技課程 2003-04年完成編寫創意科技課程， 經不同渠道與友校分享， 並編入常識科進度內。 常識科科技課程的規劃設計 推行1: [指引第61頁] 常識科科技課程的規劃設計 科技創意課程 編入 常識科進度內 推行2: [指引第61頁] 常識科科技課程的規劃設計 科技創意課程 1.教師培訓[科技同樂日、科技啓導老師計劃] 2.筆記[老師教學篇、學生活動篇、科技周教學建議] 3.教材 及 活動所需材料 4.示範影片 [氣動方程式賽車連結] 理念： 設計循環 動手動腦 理念： 動手動腦 設計循環 科技教育 [指引第75頁] 科技活動教學經驗分享 [指引第178-179頁] 設計循環的理念 科技活動教學經驗分享 設計循環 設計循環 意念 草圖 正稿 製作 製成品 科技活動教學經驗分享 配合最新常識科課程指引，03-04年度科技教育已篇入課程進度內，課程且已剪裁。 每一次科技活動約需減一至兩課，以騰出四至五個教節，當中包括以下各部份： 改良及測試 第四教節 介紹活動 第一教節 鞏固及總結 第五教節 第三教節 製作及改良 第二教節 內容 教節 科技活動教學經驗分享 *