99年度第七次职涯宏观系列研习会『大专院校与高中职生涯辅导接轨座谈.ppt

100學年度國立屏東高工 新進教師輔導知能研習 日期：2011年8月12日（星期五） 講師：內埔農工 輔導室董美里主任 講題：我的高職學生 向各位致歉，研習手冊紙本的簡報檔與今天的版本差異頗大。 只因野心太大，欲把半甲子的經驗與大家分享，所以一改再改。 自介紹之前...你和我，代溝的不可避免...... 1.生理年齡的閱歷代溝 2.資深與資淺的專業代溝 3.穩定教職與代理教師的安全感代溝 尤其是第三點的代溝，可能會讓在座的夥伴對我今天的分享產生隔閡，認為我是飽漢不知餓漢飢！ 若用 「公立學校教職」為分界線，其實我長達20年是 「餓漢」 自我介紹...來時路...... 70年6月：畢業於輔仁大學教育心理系，前六屆取得政府承認國中教育學分，交換條件是改名為「應用心理系」。 71年1月~72年6月：高雄市小港區鳳○國小代理導師(1.5年) ，無國小教師證。 72年7月~72年8月：待業中。 自我介紹...來時路...... 72年9月~74年6月：高雄市小港區坪○國小代理導師(2年) ，無國小教師證。 74年7月~74年8月：待業中。 74年9月~76年6月：高雄市357國中代理輔導老師(2年)，高雄市政府不承認教育學分，有兩學分不符合。 76年7月~76年8月：待業中。 自我介紹...來時路...... 76年9月~90年1月：高雄縣私立普○中學輔導老師(13.5年)，高雄縣政府承認教育學分，合格高中輔導老師。 90年2月~迄今：國立內埔農工輔導室(10年) －從此進入穩定教職。 三十年來，足跡踏過五所學校， 讓我「話說從頭」是一件很可怕的事，但是進入正題之前，仍需要稍作回憶，說「依老賣老」亦可，說「經驗分享」亦可。 畢竟我不是要談輔導理論。 家風、校風、民族性都是時間積壘沉澱的結晶。有形古蹟文物的保存、無形經驗的傳承，都是為了讓後代在前代的肩膀上看得更高更遠。 記憶中，鳳○國小的帶班經驗…(71年1月~72年6月) 鳳○國小位於高雄市南邊靠海的大林蒲。 學生來自大林蒲和紅毛港。 依鄰里行政區作為分班依據。 第一年任教的愛班，學生住在大林蒲邊陲地帶和紅毛港，家長多為勞動者和漁夫。 第二年任教的忠班，學生住在社區中心，家長多為經商。 愛班學生的父母較不重視子女教育。 學生學科能力程度差。 記憶中，鳳○國小的帶班經驗…(71年1月~72年6月) 小黑板抄成語和唐詩。 陪學生做教室布置。 陪伴指導學生清掃教室。 放學後，留下來加強國文和數學。 星期六下午帶學生去海邊戲水。 與學生一起打躲避球。 父為議員，丟下糟糠妻和兩名子女，母打零工，家裡照明設備只有微弱的天花板日光燈。 生平第一次精力學生遭受性侵害，母女均為被害人如同被戴上 「紅字」的受盡鄉民歧視，加害人為鄰居逍遙法外。 記憶中，坪○國小的帶班經驗…(72年9月~74年6月) 位於俯瞰高雄全景的大坪頂丘陵。 父母多為務農，社經地位比鳳林國小更低落。 父母不重視子女教育，放牛吃草。 學生學科能力程度差。 放學後，留下來加強國文和數學。 記憶中，坪○國小的帶班經驗…(72年9月~74年6月) 小黑板抄成語和唐詩。 陪學生做教室布置。 與學生一起整理花園、陪伴指導清掃廁所教室。 防夕曬，掛窗簾。 與學生一起打躲避球。 夏天教室炎熱，沒有電扇，為學生搧風。 記憶中，357國中的輔導老師經驗…( 74年9月~76年6月) 357國中，超級國中，一個年級30班以上，貫徹「能力分班」。 配課擔任B段班國文科老師。 三年級男生班，毆打弱者，弱者把風跑腿，翹課，睡覺，什麼都做，除了讀書之外... 班長和墊底代罪羔羊的模樣，歷歷在目。 國中能力分班對學生心靈和生命力的戕害 ，活生生的惡例。 記憶中，357國中的輔導老師經驗…( 74年9月~76年6月) 第一節全員到齊，給新老師面子。第二節跑掉一大半，圍牆外的冬山鴨頭見。學期最後一節課拜託他們回來。 老大說他身上會帶槍？在○○寮擔任保鏢？ 三年級女生班，在附近的飯店從事性交易？ 記憶中，357國中的輔導老師經驗… ( 74年9月~76年6月) 一年級男生班，愛玩，不愛讀書，臉上還殘餘童稚的純真。 導師擺明放棄他們。 買乒乓球和躲避球給學生。 與學生一起打躲避球。 星期六下午為其作國文科和英文科補救 教學。 記憶中，普○中學的輔導老師經驗… (76年9月~90年1月) 體罰嚴重(我也曾是共犯)，刺激我對討論體罰議題資料的閱讀。人本教育月刊和書籍全部讀過。 帶學生打躲避比球。 帶學生採桑葚。 帶特殊教育學生到旗山吃麥當勞。 記憶中，普○中學的輔導老師經驗… ((76年9月~90年1月) 一位過動兒母親的啟蒙，讓我認識特教學生，85年已與長庚醫院湯金樹醫師合作，並辦理校內教師研習。 普中三個寶貝，一個後來到內