班主任培训后期研修.docVIP

2010年武汉市骨干班主任培训 心得体会 ——飞利浦希望,,,,李秋涛 在市、区教育局的领导、组织和精心安排下，我有幸参加了2010年武汉市骨干班主任培训。在培训的一个星期时间里，分别听取了市教育局副局长田文江、市教科院王一凡、市你班主任以及硚口区优秀班主任报告，受益匪浅。 　　在这次培训中，我感觉到了市、区教育局的用心良苦，也感叹自己真是没有白来，同时也深感当今教育形势下班主任的担子有多重！ 作为班级管理工作只有六年多的我，无论是教,,经验还是班主任工作经验都是不足的，其主要原因是因为教育观念跟不上。所谓“思想决定着行动”！由于教,,任务的紧迫，教,,质量的好坏时刻给我们敲着警钟，要抓好教,,成绩的提高同时又要做好班主任工作，确实是一件让人感觉心有余而力不足的事，并不是每个语数老师在兼任班主任时都喜欢占用,,生上其它科目课时的，我们何尝不想像其它,,科老师一样休息休息、放松放松啊，可是时间不等人啊！可能大多数老师也有同感吧？所以班主任工作对于老师们来说，它的地位是永远次于自己所任教的科目的。 在我这六年来的班级管理生涯中，我也是如此。这也就是我说的“教育观念跟不上”的错误之一吧？——我总是把完成所任科目教,,任务、提高教,,质量视为首任，至于班级工作，只要不出大事、不出安全问题就行了。遇到,,生闹矛盾或是违反纪律等情况，第一反映总是很恼火、气愤、头疼，然后批评,,生，似乎也就平息了。而并没有站在他们的角度看问题，并没有深入了解他们，并没有与他们沟通，或许并没有从根本上化解他们内心的矛盾。这样对,,生来说我是不负责的班主任，同样也就在树立威信上打了个折扣。 　　就像王一凡教授讲座里告诉我们的那样：一个智慧的班主任应该站在,,生的角度看问题，多了解,,生，让每一个,,生都生活在希望之中；应该建立一个优秀的班集体；应该与,,生家长有效沟通；应该善用激励方式；应该加强这安全管理。对于这些，每个老师都知道，可真正做到是很不容易的。 　　王一凡教授的报告赢得了在场老师们的阵阵热烈的掌声，这掌声中包含着真诚、佩服和赞扬，他以声情并茂的经验之谈向我们展示了一个智慧而又精干的班主任形象。我在敬佩之余，更多的是对过去自己工作的自查、自醒。我认为自己在了解,,生、对待,,生民主以及与家长的沟通工作上，我是做得不够的。特别是对待后进生，在自认为尽了自己的所能而无法使他们进步的情况下，采取的措施就是听之任之了，除了责备、讨厌甚至是放弃他们，好像就无计可施了。 　　而这几天的,,习，让我感受最深的就是几位市优秀班主任的执着、敬业精神，她们的成就是来之不易的，我的付出和她们比起来又算得了什么呢？同时她们也给了我们信心——“只要功夫深，铁杵磨成针”！她们让我认识到了建立一个良好的班集体的重要性，它对于我们所任各科的教,,是有很帮助的：,,生懂事、听话、遵守纪律、爱动脑筋、互相帮助、活泼开朗，这些不都是,,生各,,科,,习上所必须具备的吗？ 　　我认为一个理想的班集体是阳光的，文明的，团结互助的，积极进取的……这样的集体有强大的凝聚力和感召力，在这样的大集体里的,,生们的,,习气愤是浓厚的，给人以朝气蓬勃的气息。几位前辈分别向我们传授了：对待,,生问题上的理解、沟通；班主任与科任老师的配合；与家长的沟通；综合实践活动课程的重要性；,,生的养成教育和人格培养；班级工作的民主性等等，这些讲授如同给我们充了电，我将在做好科任教,,的同时更加努力地做好班主任工作。 　　为此我准备在肯定自己以前的有些教法的同时，吸取别人的有效经验，打算以搞好班级文化建设为主，在班干部任用、班级制度的建立卫生包干教室布置等问题上尽量采取民主，充分听取,,生的意见，让他们真正感受到自己是班上的主人，从而爱上自己的集体；在与家长有效沟通上，家校联系簿是我以前想做而又没有付出行动的事，总是怕麻烦，可我没想到这其实是最行之有效的办法了，我可以采用以这种沟通方式为主，其它沟通方式为辅的联系方法，与家长共同管理,,生；在对等,,生上，我将花比以前多得多的时间去与他们沟通，真正了解他们，激励他们，让他们有,,习的兴趣和信心。 　　建立一个良好的班集体虽然会占用我们很多时间和精力，可这对我们的教,,是一劳永逸的，那样,,生,,得轻松、愉快，而老师也再不是一相情愿的教了，它会让老师和,,生之间形成和谐的、积极的教与,,关系。 　　总之，作为年轻教师的我，在教,,工作中应该积极进取、努力创新，不要因为,,,,的挫折而停止不前，我愿成为一名优秀班主任而斗！ 2010年武汉市骨干班主任培训后期研修 班级管理案例 ——飞利浦希望,,,,李秋涛 管理班级，是一项非常琐碎的工作，它不仅需要教师的爱心、耐心与细心，更需要教师的创造精神。因为，我们作为班主任，是一群与心灵打交道的人，面对的是几十个活