六年级数学数的算运、式与方程、比和比例教案.docVIP

《数的运算》教学设计 学科：数学 授课班级：六年级 主备教师姓名：陈利荣 章节名称 第六单元复习与整理 计划学时 第一课时 教材分析 整理和复习是对小学阶段所学的数学知识进行系统的回顾整理，不仅是本册教材的一个重点，也是小学阶段数学学习的一个重要组成部分。通过本单元的学习，是原来分散学习的知识点得以梳理，有点串成线，由线成面，帮助学生完善头脑中的数学认知结构。 本节课是要对数的运算进行全面的复习与巩固。 学习者 特征分析 本课只是将知识点再现，进行系统的整理和复习，帮助学生建立知识联系。六年级学生已经有了一定的小组合作探究的能力和总结概括的能力，所以在教学时设计一些让学生自主总结交流的环节，可以调动学生的积极性。 教学目标 知识与技能： 1、通过系统的复习，学生能熟练地进行整数、小数、分数的四则运算和估算，能灵活应用运算定律进行简算。 2、经历四则混合运算及法则的归纳过程，体验迁移、归纳的学习方法。能根据实际情况，选择合适的计算方法。 情感态度： 在学习过程中，鼓励算法多样化，培养学生的数感，养成认 真做题的良好习惯，感受数学与生活的紧密联系。 教学重点及 解决措施 理解并掌握四则运算法则，会正确地进行计算。 教学难点及 解决措施 能按运算顺序正确地进行计算，并能灵活地选择合理 的算法。 教具学具 多媒体 教学流程 二次备