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六年级语文教学计划 （2011—2012学年度第一学期） 王建国 一、教学目标及要求： 教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。依次是：感受自然、祖国在我心中、心灵之歌、珍爱我们的家园、初识鲁迅、人与动物、艺术的魅力。其中第六单元“轻叩诗歌的大门”还安排有不同呈现形式的综合性学习内容，使学习内容与形式更加丰富多彩。 本册教材共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇；教材后面还附有8篇选读课文。这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现了逐步放手培养阅读能力的设计思路。 1、本册教材没有安排识字，要求会写120个字。 2、能用钢笔熟练书写正楷字，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。 3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 4、阅读时要在读懂课文的基础上教给方法，培养学生自主读书、细做的能力。 5、通过理解课文内容，体会关键词句在表情达意上的作用。 6、在阅读课文时，感受文中人物的美好心灵，体会真情给人们生活带来的感动，树立讲诚信、动真情，乐意用自己的爱心帮助别人的风尚。 7、再读懂课文的基础上，学习作者通过环境、人物心理活动等方面的描写，刻画人物形象，抒发真情的写作方法。 8、在综合性学习活动中，要求能通过搜集和阅读诗歌，增强对诗歌的兴趣，感受时隔的特点。能搜集并按一定标准给诗歌分类；通过朗诵诗歌、欣赏诗歌、学协童诗等活动，感受时隔的魅力；能写简单的活动总结。 二、学生知识现状分析： 全班有学生15人，其中男生10人，女生5人。大部分学生学习目的明确，能够认真学习，思维活跃，大胆发言，能按时完成作业。有部分同学的养成习惯很差，书写不规范，书写速度慢，作业质量差，还不能按时完成。因此本学期除完成教学任务外，还要加强学生的养成教育．使之具有一定的学习能力。 三、教学的重点、难点： 1、阅读时要在读懂课文的基础上教给方法，培养学生自主读书、细做的能力。 2、通过理解课文内容，体会关键词句在表情达意方面的作用。 3、在阅读课文时，感受文中人物的美好心灵，体会真情给人们生活带来的感动，树立讲诚信、动真情，乐意用自己的爱心帮助别人的风尚。 4、在综合性学习活动中，要求能通过搜集和阅读诗歌，增强对诗歌的兴趣，感受时隔的特点。能搜集并按一定标准给诗歌分类；通过朗诵诗歌、欣赏诗歌、学协童诗等活动，感受时隔的魅力；能写简单的活动总结。 四、本学期提高质量的措施： 1、始终用素质教育理论和语文课程标准的要求，指导日常的教学工作，并且注意结合教学实际情况，使理论和实践融合为一体。 2、在教学过程中，面向全体学生，根据学生不同的学习情况，适当地有针对性地分层次制定具体的教学目标，杜绝以往简单的“一刀切”的做法。 3、上课前，认真钻研教材内容，广泛参阅教学资料和最新的教研成果，并与本组的其他老师共同商讨，精心设计好每一堂课的教案。 4、授课过程中，依照设计好的教案，灵活多样地采取各种教学方法和多媒体电教设备，在课堂上营造一种轻松的教学氛围，从而提高学生的学习兴趣，增强课堂教学效果。彻底改变了传统的“满堂灌”的做法，始终以学生为学习主体，引导学生改变学习方式，变为自主、合作、探究式学习，以提高学习效率。 5、课后，有针对性地对学生进行集体辅导和个别辅导，帮助学生及时复习好所学的新知识。 6、认真、及时地批改学生的作业和作文，并组织好单元测试。 7、加强对学困生的辅导，做好差生转化工作。 8、充分开发和利用各种语文教育资源，创造性地组织语文综合性学习，拓宽学生的学习空间，增强学生语文实践的机会。 9、平时注重向别的老师学习，积极参加备课组的集体备课和教研组的各种教研活动，以此丰富个人的教学经验。 五、教研教改打算： 本学期将以新课程理念为指导，探究提高课堂教学的有效性的研究。 六、本学期奋斗目标： 通过本学期的努力，及格率达85%，人均分达70. 七、教研组讨论意见： 教研组长签字： 八、周进度计划表： 周次 起止 时间 授课内容（课题、节次） 课时 1-2 9．19.9 1、山中访友；② 2、山雨；②3、草虫的村落；①4、索溪峪的“野”；①口语交际.习作一②；回顾.拓展一②；单元测试② 12 3-4 9.12——9.23 5、詹天佑②； 6、怀念母亲②； 7、彩色的翅膀①；8、中华少年①；口语交际.习作二②；回顾.拓展二②；单元测试② 12 5-7 9．26——10．14 9、穷人②； 10、别饿坏了那匹瘦马①；11、唯一的听众②； 12、用心灵去倾听①；口语交际.习作三②；回顾.拓展三②；单元测试② 12 8-9 10.17---10.28 13、只有一个地球②； 14、大瀑布的葬礼①；15、这片土地