2019年五年级数学上册 分数再认识导学案 北师大版.docVIP

2019年五年级数学上册 分数再认识导学案 北师大版 预习案 我们三年级已经对分数有了初步的认识，你能举出一些分数吗？ 2、说说这些分数各部分的名称？ 3. 说说这些分数的意义。 分数再认识导学案 单元名称 分数 课题 分数再认识（第一课时） 课型 新授型 主备人 有无课件 课时 本单元第 1 课时（共 26 课时） 学习目标 1、通过多种活动帮助学生理解同一个分数，由于单位一的不同，所表示的含义、大小也分别不同。 2、通过一个分数单位，能理解并准确找到这个分数所在的整体。 3、理解并掌握一个整体和单位一之间的关系。 学习重点 通过多种活动帮助学生理解同一个分数，由于单位一的不同，所表示的含义、大小也分别不同。 学习难点 理解并掌握一个整体和单位一之间的关系。 课前准备 多媒体课件、投影。 学习环节 学 案 导 案 一、自主学习 预习题： 1、我们三年级已经对分数有了初步的认识，你能举出一些分数吗？ 2、说说这些分数各部分的名称？ 3. 说说这些分数的意义。 学生 根据预习题回答问题 一、导入新课，检查预习作业 1、? 导入新课，板书课题 2、? 检查预习作业。 二、合作交流 分小组进行学习 归纳小结： 因为每个人的铅笔总数不同，所以拿出的二分之一也不同。在这件事上，铅笔的总数要看作单位“1”。 二、合作探究 学习教材34页。 试着解释活动中得现象？说说1／2所表示的铅笔数一样多吗？为什么？ 三、展示成果 指名学生说一说。体会一个分数对应的整体不同，所标示的具体数量也不同。 ②说说1／3所表示看得页数一样多吗？为什么 四、达标检测 1、课本34页“画一画” 2、课本35页练习题。 1、先独立答题 2、组内交流 3、师生交流 五、盘点收获 今天的学习，我学会了：（ ）。我在（ ）方面的表现很好，在（ ）方面表现不够，以后要注意的是：（ ）。我还有哪些疑惑( )，我的总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）。 六、作业布置 教师布置课后作业 七、板书设计 分数再认识 单位“1”不同，相同分数对应的数量也不同。 八、教后反思 　 练习课预习案 1、练习要求：用分数表示阴影部分，再说说体会 根据给出的分数，把正方形形等分后，图阴影。 读一读 课后的“你知道吗” 练习课导学案 单元名称 分数 课题 分数再认识（第二课时） 课型 练习课 主备人 有无课件 课时 本单元第 2 课时（共 26 课时） 练习目标 1、联系具体情境，使学生进一步体会“整体”与“部分”的关系。 2、经历探索“部分”与“整体”的关系的过程，培养学生的估计与推理的能力，发展学生的数感。 3、体会数学与日常生活的密切联系。 学习重点 进一步理解掌握分数的意义。 学习难点 能熟练的解决分数相关问题。 课前准备 练习题 学习环节 学 案 导 案 一、自主学习 学生口答 完成预习要求 1.检查课前预习 。 2.导入新课 二、合作交流 合作交流： 1、第5题。 （1）先让学生选择正确的答案。 （2）说一说思考过程。 2、第6题。 （1）让学生独立填一填，并和同学交流。 （2）说一说有什么发现。 （3）在完成第（2）小题时，要让学生说一说什么样的数接近0，什么样的数接近1。 完成书P、36的第5、6题。 按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。 小结： 分子越小的分数越接近0。分子越大的分数越接近1。 三、展示成果 淘气和笑笑,每个人都拿出3枝铅笔,淘气是拿出自己的1/3,笑笑是拿出自己的1/5.淘气和笑笑谁原来的铅笔多? 组内交流 组际解疑 老师点拨 四、达标检测 1、5个1/5是（ ），（ ）个1/6是1 7/8里面有（ ）个1/8.. 2、6枝铅笔的1/3是（ ）支，10铅笔的（ ）/（ ）是4支铅笔。 3、一盘苹果的1/2是4个，2个同样的盘子里共有（ ）个苹果。 1、先独立答题 2、再交流 五、盘点收获 谈谈自己本节课的收获? 六、作业布置 练习册题 八、教后反思 　 附送： 2019年五年级数学上册 分数基本性质及答案一课一练 北师大版 一、填空题 1. 　　 2. 二、用“＞”、“＜”或“＝”把两个数连起来。 　　 三、把相等的分数用