2019年五年级英语上册Unit2mocky’sbadday第3课时教案北师大版.docVIP

2019年五年级英语上册Unit2mocky’sbadday第3课时教案北师大版 课时进度 （第3课时） 课型特点 巩固课 ? 教 学 目 标 技能目标 1.重点句型(一般过去时态)的进一步认读和初步运用。 2.认读和看图说话能力的初步培养。 ? 知识目标 重点句型的认读 What did you do yesterday?????????????????????? Yesterday I visited a friend.???? ? Mocky ate a banana too quickly. He couldn’t breathe. 等等。 ? 情感、文化、策略目标 1.听力训练抓关键词。 2.看图说话技巧。 ? 教学重点 重点句型的进一步认读和初步运用 ? 教学难点 人称代词主格的运用 一般过去时态的运用 ? 教具准备 录音机、图片 教? 学? 过? 程 ? 活动进程 学　生 活　动 教　师 引? 导 设　计 意　图 重点 关注 ? Step1 Greetings and warm-up ? ? ? ? ? ? Step2 Uncle Booky’s blackboard ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 1) S听，并说出听到的内容 2)S看书并轻声哼唱3)、大声跟唱 4)分组比赛唱、表演唱 ? ? ? Ss:follow reading . Then group work ? ? ? Ss:show off ? ? ? Ss:copy the core sentences 2 times in class ? 1)T放P19歌曲 ? ? 2)再放歌曲 ? 3)再放歌曲 ? ? ? T：讲解这种框架结构，示范怎样读 ? ? ? T:assessment ? ? ? 激趣同时训练听力、培养学生注意力和抓关键词的能力并通过歌曲巩固本单元重点人称代词主格 ? ? 巩固核心句型 ? ? ? ? 体会成功感 ? ? ? 训练书写能力 S的兴趣点 ? ? ? ? ? ? ? ? 学生是否掌握新的指读黑板的方法 ? ? ? ? ? ? 巡视和纠错 ? ? ? ? ? ? ? Step3 Act the story 1)分角色朗读课文对话 2)以小组为单位准备表演对话 3)抽小组表演 ? 1)T评价纠正错误 ? 2)T巡视、指导 ? 3)引导学生评价 4)T放录音 抓住Ss的兴奋点通过认读、表演让知识内化 ? ? ? ? 通过练习让本单元重点内容得以巩固 Ss参与的面和热情 ? ? ? ? ? ? 听的方法指导（引导Ss抓关键词） ? Step4 Retell the story using the core sentences ? ? ? ? ? ? ? Step5 Let’s sing ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 1)Ss仔细看图 ? 2)Ss自己试一试 ? 3)小组内展示 ? 4)Ss自己思考；同桌交流；四人小组内交流；全班共同解决 ? ? ? ? ? Ss:look and try to read the song words ? ? ? ? Listen and point ? ? ? ? Listen and try to? follow 3 times ? ? Group show off 1)T出示主体句式， ? 2)抽个别S模仿T复述故事 ? 3)T巡视 ? 4)T巡视 ? ? ? T:assessment ? ? T:Please look at the pictures on P7 ? ? ? ? T：Model the song ? ? ? ? Play the tape ? ? ? ? ? ? ? ? ? 在关键词的帮助下师生共同完成复述 ? ? ? Ss看图进行简单的表达 ? ? ? 体会成功 ? ? 看的能力和英语思维的能力 ? ? ? ? 倾听和指读 ? ? ? ? 体会成功 怎样复述课文（方法指导） ? ? ? ? Ss运用中存在的问题 ? ? ? ? ? 学生在用英语思维吗？ ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 中差生开口唱歌没有？ ? ? ? ? 作业设计 1.Copy Uncle Booky’s blackboard 2times 2.Sing the song for your parents 3.Preview P20——P21 ? 板书设计 Unit2? Mocky’s bad day ?????? Lesson3 Uncle Booky’s blackboard ,song ????????????????? ????????????????????????????Assessment? What did you do yesterday?