2019年五年级英语上册Unit4Wheredoyouwork教案人教精通版.docVIP

2019年五年级英语上册Unit4Wheredoyouwork教案人教精通版 cinema 电影院 work 工作 study 学习 CCTV 中国中央电视台 hospital 医院 in 在…里面 on 在…上面 at 在 shop 商店 grandfather（grandpa） （外）祖父 grandmother（grandma） （外）祖母 driver 司机 bank 银行 hotel 宾馆 shopping mall 购物中心 restaurant 饭馆 pany 工厂 library图书馆 句子 --Where do you work now? --I work in Beijing Cinema. --Where do you study now？ --I study at Sunny --where does she work? --She works at CCTV. --Where does your father work? --He works in Beijing -- Where does your mother work? --She works at CCTV. --My grandfather is a taxi driver. --My mother is a teacher in a school. --My father is a manager in a big pany. 附送： 2019年五年级英语上册Unit5lesson27教案人教新版 教学目标： 1.学习课文，能通过听录音认真朗读课文，理解文中内容并表演； 2.继续学习有关物品归属的问答，并在小组合作学习中乐于与他人交流； 3.激发学习热爱学习，关心他人的好品质。 教学重、难点： 1.学习Is that your…？及whose…is that?并回答； 2.与小组同学编对话并表演； 教具准备： 简笔画，录音机，课件（PPT） 教学过程： warming-up 1.显示课题播放第二册第33课的歌曲Is that your watch？师生同唱。 (设计意图：通过唱歌营造一种宽松的学习氛围，为后面学习打下基础) 2.出示PPT2，出现各种小动物的轮廓，以竞赛的形式让学生猜，然后显示图片，检验学生是否猜对。 （设计意图：本活动的主要目的是复习有关小动物的单词，通过“猜”的活动可以激发学生的学习兴趣，又因为是以竞赛的形式进行，更增强了学生的积极性和团队精神） presentation 1.教师用手做出小鸟的样子，然后说：“look at the bird. I made it.”，请学生理解，并照着说。 2.出示动物园的图片，用实物投影打出来。 T：look at the big zoo. What a big zoo! Do you like the big zoo? Ss: Yes, we like it . T: we like the animals. So let’s make the animals. Ss: Great. 3. 教师任意拿起学生已经自制好的小动物模型，然后说： T: Look , what a nice panda. Did you made it, lucy? Lucy: Yes, I made it . T: It’s a good job. (设计意图：学生在操练的过程中，并不能很快理解句子的含义，因此教师要多询问几次，以使学生很好地理解 “I made it. What a nice zoo! It’s a good job.”等句子的含义。 4. 教师指着桌子上的其他动物，用Is that your bear？ whose panda is that?提问并让学生回答。 （设计意图：学生们在前两课学习的基础上已经学习过这两句话问与答，因此很容易理解。在本课要注意this 与that 的区别） 5.学习课文 T：Well,boys and girl.kate and her friends made more animals. Let’s go and see,what did they made and how do they intruduce their animals. (设计意图：引导学生学习本课文，并呈现本课的学习任务：学习如何询问并表达物品归属的问答。) A．播本课视频（PPT3），请同学们听课文，并回答以下问题： Whose bear is that ? Whose zebra is that? Whose panda is that? 出示（PPT4），根据学生回答显示答案，要