2019年五年级英语下册 Lesson 4《Who is hungry》导学案(新版)冀教版(三起).docVIP

2019年五年级英语下册 Lesson 4《Who is hungr y》导学案(新版)冀教版(三起) You are the best! ( 你是最棒的！ ) 【学习目标】 1、重点词汇：有关食物名词 2、理解并掌握句型： 1) Who is hungry? 2) Would you like some______? Yes, please./No, thanks. 【学习重难点】 理解并掌握句型： 1) Who is hungry? 2) Would you like some______? Yes, please./No, thanks. 【学法指导】 引导学生逐渐掌握自主学习、合作探究的学习模式。 【课前准备】 录音机 【学习流程】 I．Class Opening T: I am hungry, I would like some dumplings. Would you like some dumplings? Ss:______________. II.展示交流 1.（看看你的预习成果）写出下列单词: 糖果__________ 渴的__________ 饥饿的__________ 水_____________ 茶___________ 谁___________ 橘子_____________苹果 ___________ 2、小组内组长组织读课文，分角色朗读表演对话. III:反馈拓展 1.根据中文提示，回答问题。 1）Would you like some noodles ?(作肯定回答) _________________________________________________________________ 2）What are you doing ?(以“看电视”回答) _________________________________________________________________ 2.连词成句。 1）you, would, some , like , water ___________________________________________________________________? 2）candy, very, I , like, much ________________________________________________________________________ 3完成课本第二部分的练习。 【自我小结】 同学们，学习了Lesson4 Who Is Hungry?，你都学到什么了呢？ _________________________________________________________________ 自我评价 小组评价 教师评价 附送： 2019年五年级英语下册 Lesson 6 What food do you like教学设计 陕旅版 (I) 【导学目标：】 ●知识与技能: 1、听、说、读、写“四会”掌握单词：dumplings、vegetables、noodles、fried chicken。 2、熟练掌握句型： Where are you from？ I’m from…. What food do you like？ I like…. 3、能通过本节课的学习来介绍自己的家乡及家乡的饮食。 ● 过程与方法 通过探索、合作、交流，让学生在情境中获取新知。 ● 情感态度与价值观 1.了解不同地域的饮食文化。 2.培养学生团结友爱的精神和平等互助意识。 【导学重、难点】 1、熟练掌握单词：dumplings、vegetables、noodles、fried chicken。 2、用“I’m from…. I like…..I often have/eat…”来谈论自己的饮食习惯。 【导学方法】任务型教学法、情境教学法、小组合作探究。 【课前准备】 PPT 单词卡片 【导学过程】： 一、课前准备： 播放英文歌曲 Do you know the donut man? 课前：让学生们在音乐声中完成预习案。 Draw a picture about your favourite food. Warming up： Hello, every one! Glad to see you here. I’m your new English teacher. My family name is Wang. You can call me Miss Wang. How clever you are! Do yo