2019年五年级语文上册 3.10 嫦娥奔月教案2 苏教版.docVIP

2019年五年级语文上册 3.10 嫦娥奔月教案2 苏教版 一、赏月吟诗，引入新课。 1、师：你们知道每年的农历八月十五日是什么节日吗?（中秋节） 那在这一天，都有什么习俗呢？（一家团圆、吃月饼、拜月祈团圆、舞龙，玩花灯···） 2、人们为什么把这一天定为企盼团圆的中秋佳节呢?让我们带着疑问一起走进这个凄美的神话故事——嫦娥奔月 3、这里面我们要注意“奔”读第四声（出示PPT） “奔”读bēn时：①奔走；急跑。②紧赶；赶忙或赶急事。③逃跑。 奔跑，奔流，奔波，奔放 读bèn时：①直往、趋向：投奔，奔东走 ②年纪接近：他都奔六十了 ③为某种目的而尽力去做：奔命 4、在学习课文前，先来考考你们，还记得以前学过的有关月亮的诗句？ 鸡声茅店月，人迹板桥霜。 （《商山早行》） 野旷天低树，江清月近人。 （《宿建德江》） 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 （《枫桥夜泊》） 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。（《水调 歌头》） 5、关于月亮的神话故事也有很多，比如： 《吴刚伐桂》 《玉兔捣药》 《嫦娥奔月》 6、大家已经预习过课文，那嫦娥是谁呢？ 生：后羿的妻子，中国神话中的月中女神。 二、初读课文 1、师：自由读课文，划出自己不会写或者不理解的字词，并思考这篇课文讲的是关于嫦娥的一个什么故事呢？ 2、在读课文中，老师发现有几个字读得不太准确，请同学再来为我们读一读。 相传 苦难 敬重 奸诈贪婪 接济 迫不及待 威逼 周旋 翻箱倒柜 百宝匣 疾步 洒满银辉 皓月当空 树影婆娑 凝望 企盼 接济：在物质上给予援助 威逼：用威势来逼迫或进逼，强力逼迫 周旋：尽量拖延时间，和对方相持下去以等待有利时机 企盼：踮起脚后跟盼望，形容殷切地希望 3、仑 诈 济 匣 这里面有个多音字，你们知道是哪个？ “济”ji：众多：人才济济，济济一堂 Ji：①渡，过河：同舟共济 ②对困难的人加以帮助：济世、救济、接济 ③补益：无济于事 4、蒙 奸 贪 丸 企 （1）“蒙”不要少了中间一横； （2）“奸”要写得左窄右宽； （3）“贪”“企”两字上大下小，注意字的间架结构。 5、师：概括故事大意。谁能用简练的语言说说这个故事？ 板书：（后羿、嫦娥、逄蒙pang、人们） 6、师：我们已经了解了故事的梗概，但是故事的起因、经过、结果到底是怎样的呢？请大家快速浏览课文，拿笔划把文章划分为三段，并用自己的话概括段意。 第一段(第1、2)：后羿射日。第二段(第3—7)：嫦娥奔月。第三段(第 8)：人们祈福。 第二课时 精读课文 第1-2自然段 1、师：我们都知道，嫦娥是吃了仙药飞天的，可是仙药又是从何而来呢？这又和另外一个很有名的神话故事有关——后羿射日。让我们一起看看当时后羿这位大英雄是如何射日的吧！ 2、读1、2两段，思考后羿为什么要射日？ 生：为老百姓解决苦难（痛苦和灾难） 3、师：从哪些字、词可以看出老百姓生活在苦难中？（回答完整：我从···看出老百姓生活在苦难中） 生：直（不停的）、实在（无可奈何）、无法（逼到绝境） 4、师：从这些词你感受到什么？应该怎么读呢？ （评价语言：是啊，真是苦啊！ 热的都活不下去了啊！ 真是水深火热啊！） 5、师：十个太阳烘烤着，人们没有水喝，没有粮食吃，炎热难当。这是多么悲惨的生活啊！ 大家一齐读一下第一段，要读出老百姓的苦。 6、师：后来有位大英雄出现了，他是谁？——后羿 他是怎么帮助百姓解除苦难的呢？ = 1 \* GB3 ①拿笔画出有关动词。 生：登上、运足、拉满、一口气射下 （射的声音是怎么样的呢？嗖-嗖-嗖 表现了什么？箭的速度快，力量大） = 2 \* GB3 ②师：从这些词你觉得后羿是怎样的一个人呢？（力大神勇、为民造福） = 3 \* GB3 ③那这些动作应该怎么读？你把第二段前两句读一下。 （恩，真是力大无穷啊！ 真是神勇啊！）这是多么壮美的景象啊！ = 4 \* GB3 ④那后羿把太阳都射下来了吗？（不是）为什么他还留了一个？他是怎么对太阳说的？（指一名学生朗读。可真是无比威武啊，后羿这个大英雄当之无愧！） 谁能想象后羿当时的语气，来读读看？ 师：让我们一起把1、2自然段读一遍，要读出人民的苦难，更要读出后羿的英勇。 教师导语 上