2019年五年级语文上册第一组2小苗与大树的对话教学设计1新人教版.docVIP

2019年五年级语文上册第一组2小苗与大树的对话 教学设计1新人教版 　学习目标　 　认识本课生字.　 　朗读课文.　　 理解课文内容，懂得应该多读书、读好书，感受读书的乐趣.　　课前准备　　　1.收集有关季羡林先生的资料.　　　2.布置学生列出自己喜欢的课外书清单.　　揭示课题.质疑问难　　　1.齐读课题：小苗与大树的对话.　　　2.质疑问难：读了课题，你想知道些什么?小苗是谁?大树又是谁?　　　3.互相交流：把收集到的有关季羡林先生的资料与大家分享.　　　4.这篇课文的形式与我们以前读的课文有什么不同?　　初读课文.感知内容　　　1.自由读课文，读准字音，读通句子，想想苗苗和季先生对读书有哪些见解，做好批注.　　　2.同桌互相检查读课文，互相评议.　　　3.指名朗读课文，提出不理解的字词，大家帮助解答，或查字典，或联系上下文理解.　　　4.交流汇报：苗苗和季先生对读书有哪些见解?你是从哪些词句了解到的?　　深入感悟，明白道理.　　　1.小组合作学习：边读课文，边完成表格. 苗苗的见解 ? 我的感受 ? 季先生的见解 ? 　　　2.各小组派代表汇报，其他组员可以补充.　　　3.重点围绕以下句子交流自己的感受.　　　　a．文学家鲁迅曾经讲过，要把文章写好，最可靠的还是要多看书.　　　　b．21世纪的青年，要能文能理.　　　　c