2019年五年级语文上册第五单元18﹡我爱在树林中漫步教案湘教版 .docVIP

2019年五年级语文上册第五单元18﹡我爱在树林中漫步教案湘教版 【教学目标】 1.认识“焕、氧、碳、囱、嚣”5个生字。 2.有感情地朗读课文，了解“我”爱在林中漫步的原因。 3.激发学生热爱大自然、亲近大自然的热情。 【教学重点】 有感情地朗读课文，了解“我” 爱在林中漫步的原因。 【教学难点】 学习并领悟文章的表达特点。 【教具学具】PPT课件 【授课类型】新授课 【教学方法】 教师引导，学生自主学习，合作探究。 【课时安排】1课时 【教学过程】 一、导入新课 　 （出示课件：美丽的树林）同学们，你们喜欢这树林吗？说说你喜欢它什么？（生畅所欲言）同学们真会感受自然的美，感受生活的美。作家林颂英也喜欢在树林里散步，并写下了一篇文章，这节课让我们一起走进他的作品。——《我爱在树林中漫步》。（板书课题） 二、初读课文，感知课文内容 　　1.用自己喜欢的方式读课文，说说这篇课文主要讲什么。 　　2.画出文中的生字，自学生字。 　　3.把不理解的词语画下来，借助工具书解决，不理解的与同学交流。 三、自读自悟，理解课文内容 　　1.读中理解，说说作者为什么爱在林中漫步。 边读边画，理解作者喜欢在林中漫步的原因。 　　2.作者为什么感谢绿叶和树冠 ？ 　　3.最后一段在文中有什么作用？ 　　4.交流自学情况。 四、小组合作学习，体会写法。 　　1．回顾前两课所学的说明方法，看看本文运用了哪些说明方法。 　　2．交流明确： 　　（1 ）运用了打比方、列数字、作比较的说明方法。 　　（ 2） 运用了比喻、拟人的修辞手法。 　　交流时找出有关语句说明，并说说运用这些方法有什么好处。 五、感情朗读 选择自己喜欢的部分练习感情朗读，并说说自己为什么喜欢这一部分。 　　点名朗读，朗读后学生评议，教师指导。 六、拓展延伸 　　1.你还知道树木对人类有哪些好处？ 　　2.总结说明文的特点。 【板书设计】 18﹡我爱在树林中漫步 丰富的绿色 我爱在 清新的空气 亲近自然 树林中 茂密的树冠 感到舒适 漫 步 鸟啭和虫鸣 【教学反思】 本文以“我爱在树林中漫步”的原因为主线贯穿全文，介绍了树林的各种功用，从而激发我们热爱大自然、爱护森林的兴趣。在写作上，作者用第一人称的写作方法，用举事例、列数字、做比较等说明方法，来阐明森林的作用：在修辞上，运用拟人、比喻、作假设等到方法，使文章读来通俗易懂、生动详实。 　　 教学过程首先从题目入手，抓题眼，引发学生疑问：为什么“我”爱在树林中漫步呢？然后带着问题自读课文，有感情地朗读，动笔标画，掌握课文内容。在体会文章的写法时，引导学生回顾前两课所学习的说明方法，结合课后练习题，感情交流，收到好的效果。 【我的反思】 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 附送： 2019年五年级语文上册第五单元18﹡我爱在树林中漫步教案湘教版 【教学目标】 1.认识“焕、氧、碳、囱、嚣”5个生字。 2.有感情地朗读课文，了解“我”爱在林中漫步的原因。 3.激发学生热爱大自然、亲近大自然的热情。 【教学重点】 有感情地朗读课文，了解“我” 爱在林中漫步的原因。 【教学难点】 学习并领悟文章的表达特点。 【教具学具】PPT课件 【授课类型】新授课 【教学方法】 教师引导，学生自主学习，合作探究。 【课时安排】1课时 【教学过程】 一、导入新课 　 （出示课件：美丽的树林）同学们，你们喜欢这树林吗？说说你喜欢它什么？（生畅所欲言）同学们真会感受自然的美，感受生活的美。作家林颂英也喜欢在树林里散步，并写下了一篇文章，这节课让我们一起走进他的作品。——《我爱在树林中漫步》。（板书课题） 二、初读课文，感知课文内容 　　1.用自己喜欢的方式读课文，说说这篇课文主要讲什么。 　　2.画出文中的生字，自学生字。 　　3.把不理解的词语画下来，借助工具书解决，不理解的与同学交流。 三、自读自悟，理解课文内容 　　1.读中理解，说说作者为什么爱在林中漫步。 边读边画，理解作者喜欢在林中漫步的原因。 　　2.作者为什么感谢绿叶和树冠 ？ 　　3.最后一段在文中有什么作用？ 　　4.交流自学情况。 四、小组合作学习，体会写法。 　　1．回顾前两课所学的说明方法，看看本文运用