现实农村幼儿教论育文浅谈现实农村幼儿教育.docVIP

梁平县，下辖33个乡镇， 生活着近92万人，有完整的高中教育、初中教育和小学教育体系。作为幼儿教育，从八十年代开始，三十三个乡镇相继建立了独立的幼儿学校，逐渐形成了从幼儿教育到高中教育的完整体系。在九十年代后期，随着撤区建镇的政体改革，各个乡镇的独立幼儿园也被一起撤掉了，相应的运行机制和管理机制归口纳入所在镇的小学一并管理，现在全县硕果仅存的只有梁山镇幼儿园了。 ??? 一些镇乡的小学，为了生源，腾出了几间教室，挪出了一些地盘，选了一些临近退休的教师，办了附设的大班教学。在这样的前提下，一些社会人士，看到幼儿教育有利可图，钱景广阔，一些有钱的，没有钱的都争相前来分食这块诱人的“蛋糕”。一时间，私人幼儿学校如雨后春笋般应运而生，遍地开花，一些能够唱几首流行歌曲，跳几个现代舞的时髦姑娘摇身一变成了幼儿教育的行家里手。 ?? 在这些幼儿学校中，又分成两个层次：一是有钱的，圈块地，修几间房子，购置点幼儿娱乐器具，再花点钱请几个姑娘作老师，也算是一心想搞好幼儿教育吧，或是把幼儿教育当成一个企业来投资来经营来管理了！二是没有钱的，自己又能唱点歌跳点舞，就花点小钱租个场地，或是把自己住家的屋子当作“阵地”，有几根板凳，有几张桌子就变身为合格的“幼儿学校”了。 ???在乡村，孩子小，差不多都是留守儿童，需要就近入学，在简陋的幼儿学校也有十多个孩子，就可以开班了，就有工资收入了。好些私人幼儿园，提出