操作系统课程教大学纲.docVIP

《操作系统》课程教学大纲 课程名称：操作系统 学分：4、 先修课程：《计算机原理》、《程序设计语言》、《数据结构》 课程的性质、目的和任务： 《操作系统》课程是网络教育考试的一门必修专业课。这门课程的主要特点是概念较多，理解和掌握都较困难。本课程的目的和任务是使学生全面地了解和掌握操作系统的目标、作用和模型，从资源管理的角度领会操作系统的原理、功能和实现技术。使学生系统科学地受到分析问题和解决问题的训练，提高运用理论知识解决实际问题的能力。 课程的教学基本要求及主要内容： 第一章 绪论 学习要求 通过本章的学习，要求学生了解操作系统在计算机系统中的地位和作用，了解操作系统形成发展的原因，了解操作系统研究的3种基本观点，以及该课程与其它课程的关系。重点掌握操作系统的概念，操作系统成熟的标志，操作系统的功能。 课程内容 1、操作系统的概念 （1）操作系统的概念（掌握） （2）操作系统在计算机系统中的地位和作用（了解） 2、操作系统发展历史 （1）CPU速度与外设速度的矛盾与解决策略（了解） （2）批处理系统到多道程序系统的演变（了解） （3）多道程序系统中的问题与解决方法（掌握） 3、操作系统的功能与结构 （1）计算机系统中的资源（了解） （2）资源管理方法与策略（了解） （3）操作系统的基本功能（掌握） 4、操作系统的类型（了解） 第二章 作业管理 学习要求 通过本章的学习，要求学生了解作业的建立过程与方法，了解JCB的基本结构，了解SPOOLING系统的工作原理，了解操作系统的用户接口。重点掌握作业的概念，作业调度，系统调用与用户程序调用的区别。 课程内容 1、作业的概念 （1）作业的概念（掌握） （2）JCB的结构与作用（了解） 2、作业建立 （1）作业输入（了解） （2）JCB建立（了解） 3、作业的状态和调度 （1）作业的基本状态（掌握） （2）态转换及原因（掌握） （3）调度的实现方法（了解） 4、用户接口 （1）命令接口（了解） （2）系统调用（掌握） 5、作业管理的功能（了解） 实践环节内容和基本要求 1、内容：Windows环境下系统接口模拟 2、要求：程序完成的功能包括 （1）调用常用的SDK函数 （2）较大文件写入方法比较 第三章 处理机管理 学习要求 通过本章的学习，要求学生掌握进程与线程的概念，程序、进程、线程的联系与区别，进程的基本状态及其状态转换的原因，了解原语的概念及进程管理的主要原语，掌握进程制约的概念及引起进程相互制约的原因，进程互斥与同步的概念与实现方法。理解进程通信的概念与制约的联系。理解死锁的概念与死锁的预防、避免、解除方法。 课程内容 1、进程及其特征 （1）程序的执行方式（理解） （2）进程的概念（掌握） （3）程序、进程的联系与区别（掌握） 2、进程描述及状态 （1）PCB的结构和作用（理解） （2）进程的基本状态（掌握） （3）状态转换（掌握） 3、进程控制 （1）进程控制的目的与任务（理解） （2）控制原语（理解） 4、进程调度 （1）调度的目的与任务（理解） （2）调度算法（掌握） （3）调度算法评价（了解） 5、进程制约 （1）制约的概念及引起制约的原因（掌握） （2）进程互斥的概念与实现方法（掌握） （3）进程同步的概念与实现方法（掌握） 6、进程通信 （1）通信的概念与制约的关系（掌握） （2）基本通信方法（了解） 7、死锁 （1）死锁的概念（掌握） （2）死锁的预防、避免、解除（掌握） （3）处理死锁的综合措施（了解） 8、线程 （1）线程的概念（了解） （2）线程模型（了解） （3）线程分类（了解） （4）线程调度（了解） 9、处理机管理（了解） 实践环节内容和基本要求 1、进程调度模拟 要求：选择两个进程调度算法和串行执行算法对不同的任务类型进行模拟，并从CPU利用率、响应时间、系统效率进行分析比较，完成实验报告。 2、线程程序阅读 要求：阅读基于进程和线程的排序算法并实现，从执行效率的角度进行分析比较，完成实验报告。 第四章 存储管理 学习要求 通过本章的学习，要求学生对存储体系有清晰的认识，明确存储管理的目标和任务。掌握虚拟存储的概念，理解存储管理的基本原理和方法。了解局部性原理，并能用于对程序代码的分析和设计。 课程内容 1、概述 （1）存储体系（理解） （2）虚拟存储器（掌握） （3）存储管理原理（掌握） 2、单道程序环境下的存储管理 （1）单道环境下的存储管理的特点（了解）