数学第一册第四元单备课.docVIP

第四单元 认识物体和图形 教材分析： 《数学课程标准》指出，“‘空间与图形’的内容主要涉及现实世界中的物体、几何体和图形的形状、大小、位置关系及其转换，它是人们更好地认识、描述生活空间，并进行交流的重要工具。”作为一线教师，在教学实践中，我们就要从几何体和图形的形状、大小、位置关系及其转换等四个方面来逐步培养学生的空间观念。本册教材是学生学习“空间与图形”知识的开始，主要是从形状这一角度来使学生初步认识物体和图形。 本册教材包括两部分内容：立体图形（长方体、正方体、圆柱和球）和平面图形（长方形、正方形、三角形和圆）的初步认识。由于在现实生活中学生直接接触的大多是立体图形，所以把立体图形的初步认识编排在平面图形之前，这是符合儿童认知规律的。 本单元的教学目标： 使学生直观认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形与长方形、正方形、三角形和圆等平面图形，能够辨认和区别这些图形。 通过拼、摆、画各种图形，使学生直观感受各种图形的特征。 培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力。 使学生初步感受数学与实际生活的联系。 教学建议： 这部分内容可以用2课时进行教学。 这部分教材主要是通过让学生观察和摆弄实物，对几种基本的立体图形和平面图形有一些感性认识，知道它们的名称，能够辨认，能初步感知这些图形的基本特征，不要提更高的要求。教学中，教师要注意从以下几方面入手。 要注意培养