文章结尾处写元方入门不顾.ppt

教学目标 1、正确、流畅地朗读课文，背诵课文。 2、积累常见文言词语，借助注释理解课文内容。 3、结合人物描写感受人物形象。把握文章主旨。 4、在阅读中得到有关做人的启示。 梳理层次 读课文，结合课文内容填空 本文主要通过对话形式展开故事。对话的背景（故事起因）：“陈太丘与友期，期---,过中不至，太丘舍去”，（发展）友人怒，骂“------------------”（高潮）元方义正词严地指出“友人”过错：一、“-------------”二、“--------------”（结果）友人“--------”。元方“------” 阅读感悟 * 陈太丘与友期 淮滨一中 715班 预习积累 1、解释文言词语 太丘∕舍去（ ） 友人 惭（ ） 下车∕引之（ ） 相委 而去（ ） 待君久∕不至（ ） 去后 乃至（ ） 与友∕期行（ ） 入门 不顾（ ） 门外∕戏（ ） 尊君 在不（ ） 2、你知道文中“君”“家君”“尊君”的称谓有什么不同吗？ 3、注意朗读节奏，试给题1中的第二列语句划分朗读停顿。 离开 惭愧 拉 舍弃 等待 才 约定 回头看 玩耍 ∕ ∕ ∕ ∕ “君”是与人交谈时对对方的尊称；“家君”是对自己父亲的谦称；“尊君”是对别人父亲的尊称。 通“否” ／ 1、听读课文。 （注意字音、节奏和语气。） 2、自由朗读。 3、听同学读。 4、齐声朗读。 朗读课文 疏通文意 结合注释和积累疏通文意 1、以小组为单位，先自主翻译课文，在疑难处做上标记，然后在组内交流。 2、集体交流，检查、订正。 疏通文意 结合注释和积累疏通文意 1、待君久不至，已去。 2、日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 （我父亲）等了您很久，您都没有到，（他）已经离开了。 （您）正午不到，就是不讲信用；对人家儿子骂他的父亲， 就是无礼。 日中 非人哉！与人期 过中不至，则是无信； 对子骂父，则是无礼。 惭，下车引之 入门不顾 行，相委而去 阅读思考 1、文章结尾处写元方“入门不顾”，你认为他这样做是否失礼？为什么？ 2、文中3个人物，你最欣赏谁？请结合文中内容，用下面的句式说一说。 我欣赏----，从“-----------”可以看出他----------------。 要言之有理 联系课文，结合人物描写，分析人物形象。 观点1、对粗俗的客人，“入门不顾”表现出元方的正直，且对一个7岁的孩子也不应求全责备。 观点2、客人已悔过，就该原谅他。元方“入门不顾”使客人很尴尬，可以说是无礼。 陈太丘：正直、守信。（“期日中，过中不至，太丘舍去。”） 陈太丘的朋友：失信、失礼，知错悔过。 元方：聪敏、机智、善辩，懂得为人之道，懂得维护家人尊严。 学习本文，你得到哪些关于做人的有益启示？ 诚信 明礼 背诵积累 边读边想象画面，熟读成诵。 作业： 1、背诵《陈太丘与友期》。 2、完成练习册上本课时的练习题。 3、搜集有关诚信、明礼的名言警句（每项1至3则）。 名言警句 正直意味着有勇气坚持自己的信念。这一点包括有能力去坚持认为是正确的东西，在需要的时候义无反顾，并能公开反对确认是错误的东西。 走正直诚实的生活道路，必定会有一个问心无愧的归宿。  礼貌之于人性如同热量之于蜡烛。  礼貌是博爱的花朵。 *