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* 学唱歌曲《左手和右手》，巩固“3,5,6”的手号和音高。 通过“3,5,6”三音的学习，培养学生的创造和表现能力。 通过歌曲的唱游活动，培养学生相互合作，协同表演的能力。 《左手和右手》是一首由“3,5,6”三个音组成的歌曲，音乐借用左手和右手是好朋友，暗喻了小朋友应该团结互助的生活道理。 结合本课的唱游学习，让学生在前面学“3,5”的基础上，轻松愉快地掌握一个新的音符“6（la）” 钢琴，音调，卡片，课件 教师用音条敲音高（3,5），学生听出音高并唱出音高，做出手号 教师用音条敲一小段旋律（旋律中只包含3,5,6三个音,建议敲歌曲中的一小句旋律），学生听听是否只有两个音（3,5）组成，引出“6（la）” 叽叽 叽叽 (XX XX) 嘎 嘎 (X X) 嚕 — （X —） 游戏规则： 三只小鸟身上都带有音高（3,5,6），请听听音条的弹奏顺序，看看哪只小鸟先起飞的(提醒耳朵听音高) X X X X | X X | X X X X | x — | 这 是 我 的 左 手， 哎 呀 飞 走 了， 这 是 我 的 左 手， 哎 呀 不 见 了， X X X X | X X | X X X X | x — | 我 用 我 的 右 手 把 它 拉 住 了。 我 用 我 的 右 手 把 它 找 到 了。 X X | X X | X X X X | X X X | 左 手， 右 手， 两 个 朋 友 拉 拉 手， 左 手， 右 手， 两 个 朋 友 拉 拉 手， X X | X X | X X X X | X — | 左 手， 右 手， 两 个 拍 拍 手， 左 手， 右 手， 两 个 拍 拍 手， 聆听歌曲，轻声模唱歌曲 （提醒学生注意音高） 教师用音条为歌曲伴奏，学生轻声跟唱歌词，注意音条的音高，并尽量唱准 找一名小助手出来敲音条，其他学生一起唱（教师引导学生打手号） 师生接龙演唱歌曲（教师钢琴伴奏） 全班一起有感情的演唱歌曲 将全班分为三个大组，每个组一个音（3,5,6），听到音条敲出音名，小组起立，并打出手号，接着演唱歌曲 本课我们知道了歌曲《左手和右手》是有“3,5,6”三个音组成的，并且建立“3,5,6”三个音的音高和手号。 歌曲《左手和右手》使我们明白了在日常生活中我们的左手和右手必须团结一起才能做好每一件事，要爱护好自己的左手和右手。 * * *