音乐活动中的情趣导入PPT.ppt.ppt

微讲座 音乐活动中的导入部分 关于导入 什么是导入？ 导入是教师在一个新的教学内容或教学活动开始时，引导学生进入学习的行为方式。通过导人，把学生引导到一个特定的学习方向上来。 导入能够引起学生注意，激发学生学习兴趣，引起学习动机，明确学习目的和建立知识间联系的教学活动。 苏霍姆林斯基说：“如果老师不想办法使学生产生情绪高昂的智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度，而给不动感情的脑力劳动带来疲劳。” 教育大家眼里的导入： 导入的功能（作用）： 1.引起注意——导入的构思与实施，要千方百计地把学生的心理活动保持在教学行为上；与教学活动无关的甚至有碍的活动能迅速到抑制。当幼儿“专心”于导入活动，才能从教学之始，就得到鲜明而清晰的反应。注意学习，获得良好的学习效果。 善导的教师，采用多种方法引起学生的无意注意，并引向有意注意。 　导入活动的强度、差异、变化和新奇，都会立刻引起学生的无意注意。 已经引起注意的标志是 ：同学们举目凝视，或侧耳细听， 或思考，或顿时寂静，或紧张屏息，或议论纷纷…… 2.激起兴趣——???精彩的导入会使幼儿如沐春风、如饮甘露，进入一种美妙的境界。教育家第斯多惠说：教学成功的艺术就在于使学生对你所教的东西感到有趣。 巧妙的导入，会使