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课题：第十课 充满魅力的书画艺术 学科 历史 课型 新授课 授课教师 吕丽 授课班级 1.9 教 学 目 标 知 识 与技能 ⑴ 掌握汉字的起源及演变、中国书画的基本特征和发展脉络。 ⑵ 理解书画同源。 ⑶ 通过了解书法、绘画的发展历程和艺术特点，初步学会欣赏书画艺术。 过 程 与方法 通过赏析书画作品，比较分析，问题探究，掌握中国书画的发展脉络和基本特征，加深对中国历史的了解，提高艺术鉴赏能力。 美育目标（情感、态 度、价值观） 感受中国古代文化的艺术魅力；培养对民族文化的认同感和自豪感；珍惜和弘扬古代优秀文化，提高学生自身修养。 教学模式 自主探究式 重 点 汉字的起源和演变过程；中国书画的基本特征和发展脉络 难 点 理解中国书画和京剧艺术的基本特征 教 学 过 程 设 计 教学程序 教 学 内 容 师生活动 设计意图 自 主 探 究 屏幕上展示出九班同学平时练习的书法 通过感官刺激，让同学们越来越想知道中国古代都有哪些美丽的艺术。 激发同学们的学习兴趣 一、感悟书法之美 文字源流美： 仓颉造字的传说 2、书法形体美： ①篆书之美。 ②隶书之美。 3、情感意境美 ①行书之美 ②楷书之美 ③草书之美 老师给同学们讲故事，并在大屏幕上展示出仓颉最初造的28个字是哪些字？让同学感受篆书和隶书的美。 魏晋以后，中国的书法艺术大都是以审美功能为主了。每当欣赏作品的时候，同学们就会讨论：作者当时的心境和当时的时代环境。 同学们越来越感兴趣，他们会问：为什么是这28个字呢？ 让同学们通过欣赏书法来了解历史时代特征。 二、感悟绘画之美 1、新石器时代——源头 刻在岩壁和地面、陶瓷上的画，内容大多以动物、自然物、人物劳动为主。表现出质朴、古拙、浪漫之美。 2、战国秦汉——萌芽 大多数是以帛画和绢画为主。 老师讲出《人物龙凤图》和汉墓马王堆出土的帛画。然后让学生归纳。 元古时的画，同学们不常见，可以增强学生的积极性。 3、魏晋至唐——发展 东晋顾恺之：开创绘画理论，以形写神，注重传神之笔。中国画史上第一位有作品可考的大画家。《女史箴图》唐：《步辇图》《送子天王图》 4、宋元明清——成熟 文人画：北宋——山水 南宋——江南风光 明清——郑板桥、朱耷 风俗画：北宋——《清明上河图》 明清——年画、剪纸。 老师着重讲朱耷 明朝后裔，没落贵族，经历时代变迁，衣衫褴褛，破落不堪，心中愤恨不平，他的心情展现在画作之中，他画的鸟大多是伤心鸟，画的鱼大多是瞪眼鱼。 这一段着重讲述每个时代有每个时代的美的作品，让同学们感受到美的作品的同时，感觉到中国古代文化的历史积淀美。 小结 即时训练 学生作答，老师指导。 评价学生掌握情况 板书设计： 第十课充满魅力的书画艺术 一、感悟书法之美 1、文字源流美 2、书法形体美 3、情感意境美 二、感悟绘画之美 1、新石器时代——源头 2、战国秦汉——萌芽 4、魏晋至唐——发展 5、宋元明清——成熟 课后反思：本课涉及书法、绘画艺术，容量大、门类多。课堂要做到形神兼备，就要以中国文化为根本，把具体内容作为其成果的展现，让学生在了解中华文化的同时，提高艺术鉴赏力，增强民族自豪感。 本课要上得有感染力，教师务必有较高的艺术修养。 本溪市第二高级中学学科美育渗透课教案 1