六年级数学上册教学设计讲课.doc

第 一 单元第 1 课时教学设计 年级：六 科目：数学 备课教师：郭文慧 教学内容： 圆的认识1.在想象与验证、观察与分析、动手操作、合作交流等活动中认识、掌握圆的特征。? ???2.在开放式画圆的情景中，会用圆规等工具画圆。? ???3.在问题解决过程中，不断探求事物的本质特征和事特的合理性。通过动手操作认识圆，掌握圆的特征。画圆圆的模型、圆规、三角板、投影仪、投影片圆的认识生活中哪些地方可看到圆形？与学过的图形比有什么不同？（你觉得这些图形美吗？）1.?讨论：书中的三幅主题图，哪种方式较公平？（并说说为什么2. 画圆有哪些方法？画一个圆必备条件是什么？3、半径、直径的认识操作：??把圆对折、打开、任意换方向再对折；??描出折痕；??找一找折痕与折痕之间、折痕与圆之间有什么关（学生先独立做，当学生有交流欲望时，教师建议大家互相交流）（1）展示：图形、折痕（师在黑板上贴一个大圆）?（2）发现：交点，也就是圆的中心点称圆心；折痕这条线段称圆的直径；圆心到圆上的线段称半径；对折后两侧能完全重合。（3）整理：圆心通常用字母O表示；圆的直径通常用字母d表示?所有的半径都相等。画圆（1）提供材料：绕线图钉、两支笔、圆规等；（2）画圆（小组交流，想出更多的画圆方法）；（3）展示：定r、定O、绕一周。? ? （指出圆心的