（天桃中学梁玉桂）语文·生活作文理念初探.docVIP

生活作文理念实践探究 南宁市天桃实验,,校（东葛校区） 梁玉桂 【摘要】,,生将写作活动与生活实际相结合，带着一定的目标和兴趣点，去观察生活、发现生活、体验生活、咀嚼生活，真实、鲜活、有趣地记录自己的生活经历和生活体验。它能激发,,生的写作兴趣，提升,,生的写作能力，深化,,生的情感体验和思想深度。 【关键词】生活作文 兴趣 体验 实践 所谓生活作文，是指通过相应的写作活动，促使,,生观察生活现象，参与生活实践，激发,,生的写作兴趣，思考生活道理来获得独特情感体验和人生思考，最终以丰富的写作手法和个性化的语言进行创作的一种作文实践活动。 2012年语文课程标准指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。写作教,,应贴近,,生实际，让,,生易于动笔，乐于表达，应引导,,生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”同时要求“语文教师应高度重视课程资源的开发与利用，创造性地开展各类活动，增强,,生在各种场合,,语文、用语文的意识，多方面提高,,生的语文能力。 一、生活作文的特征（或曰要求） 笔者所说的生活作文，有以下三个特征： 第一特征为“真”。引导,,生叙真事，诉真情，不写假话、大话、空话，如实记录自己对生活事件的真实感受和思考。 第二特征为“活”。即写作话题新颖，写作技法灵活，写作形式多样。可开展