论文简析音乐在班小幼儿秩序恢复中的应用.docVIP

论文：音乐在幼儿秩序恢复中的用摘要：蒙台梭利认为“秩序是生命的第一需要”,而2~4岁是培养孩子秩序感的敏感期,也是最佳时期。也就是说,入园之初对幼儿进行秩序感的培养将对孩子的一生造成重要影响。如果孩子在他的敏感期，秩序感得不到应有的呵护和培养，就会使他的心理受到严重伤害，从而失去安全感、归属感，为以后的生活和学习造成障碍。用美好的音乐来感染幼儿身心，力图帮助幼儿恢复和建立良好的秩序，为今后的素质教育打下基础，更为幼儿的健康成长开启航灯。 　　关键词：音乐活动是学前教育课程体系中的重要内容多年来，世界各国都非常重视儿童音乐教育模式的发展研究。优美的、古典的、高雅的音乐，是声音世界里最美好的秩序，能够直达人的内心深处，能够帮助幼儿顺利地渡过敏感期，通过分析几名幼儿在情绪健康方面中存在的问题，帮助秩序感遭到伤害的幼儿建立和恢复秩序。　　本学期我接手了小班的教学工作，在实际的教育活动中，发现幼儿的秩序感存在着很多问题。因此，要认真在幼教过程中，如何去帮助幼儿恢复和建立良好的秩序，以期让幼儿能更好地适应集体生活，将来能更好地融入社会。 　　二、（一）（）小班幼儿，每次早晨一到园，就开始了他长时间的哭闹，在地上撒泼打滚、，不管教师和他奶奶怎么说好话，都没多大效果，总要哭闹一阵子，安慰一阵子，才算罢休。而在教育活动中，同样有可能会遇到如清晨一般状况。只要一不顺心，就立马大哭起来，更别说再被教师批