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第一章化学课程标准与教材分析 化学教学论涉及的课程: 中学化学课程标准与教材分析 中学化学教学设计 中学化学实验研究 化学教育研究方法 现代教学技术的应用 化学教育的测量与评价 中学教师专业标准 基本理念 1.学生为本 2.师德为先 3.能力为重 4.终身学习 师德—对待学生的态度与行为 ①关爱学生，重视学生的身心健康，保护学生的生命安全。 ②尊重学生的独立人格，维护学生合法权益，平等对待每一个中学生，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。 ③尊重个体差异，主动了解和满足学生的不同需要。 ④信任学生，积极创造条件，促进学生的自主发展。 师德—个人的修养与行为 ①富有爱心、责任心、耐心和细心。 ②乐观向上、热情开朗、有亲和力 ③善于自我调节情绪，保持平和心态。 ④勤奋学习，不断进取。 ⑤衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。 好教师的标准 较好的专业水平和较强的教学能力，对事业充满激情、对学生充满爱心、解决困难充满恒心、说服教育充满耐心、观察学生变化充满细心、对学生能够进步充满信心、对每一个学生有公平心。 教师的职业素养 ⑴道德素养：爱教育事业，爱学生，为人师表 ⑵专业素养：扎实的专业知识，较高教学水平和较强的组织管理能力 ⑶心理素养：良好的意志品质，稳定的情绪，良好的性格特征 化学教学论课程的性质 化学教学论作为学科 它是研究化学教学规律及其应用的一门学科