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主题活动:新年快乐
新年快乐
执教者:汤倩莲、盖倩倩
【主题由来】
?? 新年(元旦)是我们中华民族的传统节日,是新的一年的开端,目前,举国上下,喜气洋洋,到处都在为迎接新年做准备。为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望,让孩子们体验到过新年的快乐,知道自己又大一岁了,特选择这一活动主题。 ???????为了给孩子们的探究活动创造一个宽松的环境,让每个幼儿都有机会参与尝试,在活动设计的过程中,我们主要从“识新年――新年――迎贺新年”三个环节入手,通过组织谈话、观看大人们的庆祝活动、学习歌曲和儿歌来加深幼儿对新年(元旦)的认识与了解;通过亲手布置活动环境以及新年贺卡进一步为迎接新年做准备;最后以开联欢会的形式庆祝新年体验新年到来的喜庆气氛。
【主题总目标】
1、了解元旦的名称及其意义。
2、增强自我意识,体验成长的快乐。
3、愿意参与活动室的环境布置。
4、学习用涂色、粘帖的方法制作新年贺卡和新年礼物。
5、了解常用的新年祝福语,并愿意说祝福的话。
6、初步感受多元文化。
【环境创设与资源利用】
项 目 内 容 环
境
创
设 活动区域 语
言
区 ●墙面展示《认识新年》《新年快乐》等教育挂图,供幼儿讲述。
●投放各种国家过新年的图书、图片,供幼儿阅读。
●提供《新年风俗》《新年事物》等有关故事的录音,供幼儿倾听。 美
工
区 ●提供各种形状的卡片各种美工材料。
●提供油画棒、油性笔、毛笔、水彩颜料、绘画纸等材料,引导幼儿自由绘画各种有关新年的事物。
●提供橡皮泥引导幼儿自由泥塑“新年的食物”。
●提供彩纸引导幼儿装饰灯笼。 操
作
区 ●提供各种卡纸小灯笼,和各种彩纸让幼儿装饰制作灯笼。
●提供森林背景操作板,各种新年风俗活动图片,引导幼儿根据活动场所的不同进行粘贴。 结
构
区 ●提供建构舞狮、舞龙等各种所需的建构材料,如雪花片、积塑、积木和纸盒、易拉罐、可乐瓶等废旧材料。 情
境
创
设 ●操作区墙面设置成“新年快乐”,请家长帮助收集各种剪纸、窗花等。将幼儿制作的灯笼等装饰在墙面上。
资
源
利
用 幼
儿
园 ●园内各个班级对于新年气氛的装饰
●有关过新年主题的图书、图片、DVD、幻灯片、动物头饰等各种资料。 家
长 ●帮助幼儿收集有关新年的玩具、图片、照片等资料。
●与幼儿共同回忆过新年的情景。
●与幼儿一起玩制作有关新年的玩具等。 社
区 ●社区中环境中的新年装饰。
【与主题整合的领域活动】
领域 健康 语言 科学 艺术 内
容 ●认识新年
●庆祝新年
●新年到
●迎接新年
●迎新年
●新年好
●制作新年贺卡
【活动的开展】
●开始阶段
主题发布会 1 与家长交流有关主题的由来、目标、网络图等。 2 请家长帮助幼儿收集有关新年的玩具、图片、照片等资料。 3 请家长提供与幼儿一起过新年的情景。
●实施阶段
活动一 识新年
认识新年
【活动目标】
1、通过各种形式让孩子们来认识、了解新年,知道新年的象征意义。 2、知道过了新年又长一岁了,自己可以做很多力所能及的事了。 ??新日历一份;大人们通过各种方式迎接新年的VCD片
1、出示日历讨论:“一月一日”是什么节日?有什么象征意义?
2、观看碟片:大人们怎样迎接新年的到来?(唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍等
3、讨论:我又长大一岁了,应该自己做哪些力所能及的事儿了?
【观察与推进】
本次以轻松有趣的氛围贯穿始终,第一,能激发幼儿参与集体活动的兴趣;如:活动中,老师让孩子们引讨论和身边的同伴一起交流,,专注的神情自然更有益于组织他们进行观察和探究;第二,在观看影片又是孩子们喜欢的方式,在这种学习氛围中,幼儿能放松自己,从而增强学习的自信心,如“让我们一起来说说长大了会做什么事情了”,一个随意、轻松又有趣的环节却蕴涵了许多知识点,同时,幼儿在回忆过新年的过程中的情感联系,激发了幼儿学习的兴趣。
活动二 新年快乐
新年到
【活动目标】
1、能够知道儿歌的内容
2、喜欢,体验活动中带来的乐趣。???????学儿歌所需的布娃娃及做好的小红帽,每人一套
1、以故事导入,激发幼儿兴趣
讨论:新年要到了,我会给好朋友送什么礼物?
2、用布娃娃让幼儿增添幼儿学习兴趣。
出示“我”给布娃娃的礼物并示范表演儿歌。
3、幼儿通过操作手中的布娃娃学习表演儿歌。
4、分配角色表演儿歌。
【观察与推进】
通过短故事的导入,很快的就吸引了孩子们的注意力,在之后出
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