人教版七年级生物下册 4.6.3 神经调节的基本方式--反射 课件 (共23张PPT).ppt

反射过程： * 神经调节的基本方式 ---反射 济源市北海中学 常爱敏 人教版七年级生物下册 做 实 验 目的要求： 1．通过做膝跳反射实验，知道什么是反射。 2．学习做膝跳反射实验的方法 做 实 验 方法步骤： 每两位同学一组，两人轮换进行实验。 ·1．一位同学作为受试者坐在椅子上，一条腿着地，另一条腿自然地搭在这条腿上。 ·2．另一位同学用手掌内侧的边缘，迅速叩击一下受试同学上面那条腿膝盖下面的韧带，同时观察这条腿有什么反应。 3 ．这条腿先有反应，还是先感觉到腿被叩击一下。 辨 概 念 反射：是指人（或动物）通过神经 系统，对外界或内部的各种 刺激所发生的有规律的反应。 思考：草履虫 由清水移向牛肉汁是不是反射？含羞草受到触碰叶片合拢？ 不受大脑控制, 膝跳反射神经中枢在脊髓 讨论与分析 1、叩击韧带时，小腿有什么反应？这种反应是生来就有的还是在日常生活中逐渐形成的？ 2、对于膝跳反射、缩手反射、眨眼反射、排尿反射（婴儿）等反射，你们知道完成这些反射时，大脑参与控制了吗？ 实验： 1.叩击韧带时，小腿以膝盖为轴，突然地跳起来──迅速前伸。这种反射很小的孩子就有，是生来就有的。 2.膝跳反射来不及思考，有关的神经中枢在脊髓内，所以不受大脑的控制。但是，在完成膝跳反射的同时，脊髓中通向大脑的神经会将这一神经冲动传往大脑，使人感觉到膝盖被叩击了。 请你举出生活中人和动物产生反射的一些事例: ?? 反射是如何发生的？膝跳反射、缩手反射、眨眼反射、排尿反射（婴儿）等反射，这些反射为什么不受大脑的控制呢？ 要知道原因，接下来我们 将会学习反射的结构基础——反射弧。 反 射 弧 （感受刺激， 产生神经冲动） （传导神经冲动） （接受信号，产生神经冲动） （传导神经冲动） （由传出神经的神经末梢和相应的肌肉组成） 躯体感觉中枢 缩手反射 神经中枢 低级中枢 高级中枢 控制 简单反射 一定的刺激被一定的感受器所感受，感受器发生兴奋；兴奋以神经冲动的形式经过传入神经传向神经中枢；通过神经中枢的分析与综合活动，神经中枢产生兴奋；神经中枢的兴奋经过一定的传出神经到达效应器，使效应器发生相应的活动。 兴奋的传导 疼痛逃避反射: 先缩手后感觉到疼痛吗？ 请观察反射弧的模式图回答： （1）若2处已断，用针刺1，有无痛觉？有无缩手反射？ （2）若4处已断，用针刺2，有无痛觉？有无缩手反射？ （3）若2处已断，用针刺1，同时用语言警告说：“刺1”， 有无痛觉？有无反射活动？ 无 无 有 无 无 有 反射的种类 大脑皮层中枢参与 大脑皮层以下中枢参与（脑干与脊髓） 生活中建立的获得性反射 进化中形成的先天性反射 复杂的反射 简单的反射 接下来请同学们看看下面几种反射有什么不同？ 吃到酸梅分泌唾液 看到酸梅分泌唾液 说到酸梅分泌唾液 其他动物会吗？ 其他动物会吗？ 其他动物会吗？ 1、吃梅止渴 2、望梅止渴 3、谈梅止渴 味觉感受器 刺激 酸味 神经中枢 唾液腺 唾液 形态刺激 视觉感受器 视觉中枢 脑 神经中枢 唾液腺 唾液 语言刺激 听觉感受器 听觉中枢 脑 神经中枢 唾液腺 唾液 ?? 人体通过各种简单或复杂的反射，从而能够对体内外的刺激迅速作出适当的反应,来调节自身的生命活动，更好地适应环境。 反射的意义 * * *