tianlixia我心安处即-学生概要.ppt

四怎样关爱学生 孔雀要把最美的尾羽展示给人看，学生也是这样，总希望把自己的成功展示给老师，那就让我们及时地出现在成功者的面前吧，因为我们的笑对学生很重要，而且分享学生的成功是一件非常美妙的事情。 分享成功 锦上添花 怎样表扬学生 我说出来了 我懂得了 我感动了 我记住了 我听到了 我看到了 你的进步 有一天，女厕所的水龙头坏了，拧紧了反而漏水，还没有来得及修。在墙上出现了一封以水龙头的口吻写的求助信： “你好！我叫水龙头，这两天生病了——嘴变形了，关紧了反而漏水，聪明的你一定可以找到稍松一点的角度帮我关好。所以，在医生治好我之前，就请善良的你帮我把好关，别让我成为‘有罪的水龙头’哦！” 信的两边写着一幅对联： 松弛有度严丝合缝静静守 弦绷过紧水滴似线哗哗流 。 看到这温馨的提示，我立刻写了一封《感谢信》贴在《求助信》旁。 “小小一张纸，短短几行字，令我好生感动。感动于你的才华，感动于你的爱心，感动于你的责任感。我相信，那水龙头头会感谢你，那小水滴滴会感谢你，那小小草儿会感谢你，那参天大树会感谢你！” 在信的两边我也写了一幅对联： “点点滴滴都是爱，字字句句皆高风。” 横批 ：“你太有才了” 两封成为厕所的一道风景，“变形”的水龙头再也不漏水了。谁说当代中学生没有责任感？谁说学生素质低？是我们没有发现。 表扬可以是一个眼神， 一个微笑；也可以是一次鼓掌， 一声赞扬；还可以是一次同行，一次畅谈。 身边人、平凡事最能够唤起人心灵深处的情感。心潮涨起，会形成一股巨大的力量，无往不胜。 怎么表扬学生 六怎样管理自己的情绪 教师要善于制怒。一个能够控制自己情绪的教师，才能更好地管理班级。 愤怒从愚蠢开始,以后悔告终！ 九怎样对待撒谎的学生 留余地 存善念 求正解 要实效 不要逼迫学生说谎 选择批评的时机和场合 1　学生不同，批评的时机和场合不同 2　教师不同，批评的时机和场合不同 3　问题不同，批评的时机和场合不同 　　 　　 一个富有智慧的班主任，要能够耐心地等待 时机，主动地寻找时机，恰当地把握时机。 学生懒散了，我是严厉的父亲，督促他克服缺点；学生生病了，我是慈祥的母亲，用爱的甘泉滋润他们的心田；学生苦恼了，我是知心的姐姐，用理解的春风吹去他心头的阴云；学生郁闷了，我是忠实的听众，用真诚的倾听化解他的愁闷；学生困惑了，我是拨云见日的智者，用智慧的魔棒驱散他心头的阴霾；学生迷路了我是手擎路标的向导，带领他们走出心灵的沙漠。 班主任要有七十二变 如果你只有一把锤子，你会把所有的问题当成钉子。教师不能只有一把锤子，把所有的问题都看作钉子，每天都在砸钉子、拔钉子；而要做到锛凿斧锯样样俱全，做到长了可锯，短了能接，因人而异，朽木雕新 十四学生不完成作业怎么办 收发及时 讲评到位 难易适度 多少适量 个别提醒 　　一棵小树，要长成栋梁，需要雨露的滋润，也需要暴雨的洗礼；需要浇水施肥，也需要剪枝打杈。学生不就是一棵棵正在成长的小树吗？ 没有批评的表扬只能制造思想的泡沫 没有表扬的批评只能制造思想的石碑 每个学生都有缺点，每个学生都会犯错误。教师应该大度一些，“健忘”一些，尽快“忘记”学生的错误。 忘记学生的缺点，为学生创造一个快乐温馨的心理环境，是教师的责任。 十五 怎样修复破裂的师生关系 懂得包容，善于忘记， 换位思考，主动自觉。 拿得起 放得下 忍得住 十六怎样和家长沟通 独生子女的家长缺乏教子经验，孩子们出现的问题对他们来说都是第一次。教师应该担任起“培养”家长的责任，让他们少尝试失败。 怎样和家长保持联系 尊重家长——消除对立 统一思想——巩固同盟 保持联系——携手共进 支着献策—— 助其成长 田丽霞： 石家庄市第四十二中学语文教师，班主任，全国优秀教师，全国十佳班主任，出版《田丽霞班主任工作法》 田丽霞 tianlixia123@126.com  目中有人研究人 心中有人爱护人 一给学生成长的权利 生命是一段旅程，成长是一个过程，从丑小鸭到白天鹅需要一定的时间。请记住，白天鹅的前期都是“丑小鸭”！ 不要对新生要求那么多，不要对小