高二函数的单调与性数导.docVIP

1.3.1函数的单调性 教材分析 本节的教学内容属导数的应用，是在学生学习了导数的概念、几何意义、计算的基础上学习的内容，学好它既可加深对导数的理解，又可为后面研究函数的极值和最值打好基础.通过本节课的学习，应使学生体验到，用导数判断单调性要比用定义判断简捷得多（尤其对于三次和三次以上的多项式函数，或图象难以画出的函数而言），充分展示了导数解决问题的优越性. 教学目标 重 点：探索并应用函数的单调性与导数的关系求单调区间； 难 点：探索函数的单调性与导的关系； 知识点：单元组合作探讨函数的单调性与导数的关系，并会利用导数判断函数的单调性并求函数的单调区间； 能力点：通过在教学过程中让学生多动手、多观察、勤思考、善总结，培养学生的探索精神，引导学生养成自主学习的学习习惯； 教育点：在探索过程中培养学生的观察、分析、概括的能力渗透数形结合思想、转化思想； 自主探究点：单元组合作探讨函数的单调性与导数的关系； 考试点：用导数判断函数的单调性； 易混易错点：，然后再讨论是否有恒成立的情况； 教 法：本节课采用多媒体课件等辅助手段以加大课堂容量，通过数形结合，使抽象