VBSE2.0总体介绍概要.ppt

新道虚拟商业社会环境VBSE跨专业综合实践教学平台V2.0版 产 品 定 义 培 养 目 标 设 计 理 念 课 程 介 绍 产 品 特 性 授 课 组 织 特 点 VBSE-Virtual Business Society Environment 虚拟商业社会环境 现代社会是由不同形态的企业组织通过相互间的业务往来联接在一起。 VBSE希望通过对不同形态组织典型特征的抽取，营造一个虚拟的商业社会环境，让受训者在虚拟的市场环境、商务环境、政务环境和公共服务环境中，根据现实岗位工作内容、管理流程、业务单据，结合与教学目标适配的业务规则，将经营模拟与现实工作接轨，进行仿真经营和业务运作，可进行宏观微观管理、多人协同模拟经营，是一个可以满足多专业学习与实践一体的实训产品。 培养高潜质、有全局观的实务型岗位管理人员。使学生在进入企业之后有能力胜任岗位工作。懂业务会管理。 培养目标 设计理念 把企业搬进校园 学生实训组织之间初步形成了网状的供应链。学生构成的组织又分为营利性组织（商贸企业、制造企业、银行、会计师事务所、服务公司）和非营利性组织（工商、人保、公积金中心、税务等政府服务机构）。 应用场景 针对经管类学生，在毕业前实习阶段开设该课程，通过5-10个教学日，组织多专业学生共同完成学习（3天）和自主经营（2-5天）两个阶段的实习（每天8课时） 虚拟商业社会环境VBSE 工商管理 财务管理 市场营销 国际贸易 人力资源 面向专业 金融 物流贸易 VBSE 虚拟商业社会环境2.0产品构成(产品形态) 实践教学平台 测评题库 岗位能力测评、创业类测评 科学类知识点 PPT课件 合计426个知识点，其中测评类67个知识点，科学类知识点52个，手艺类307个。 U8操作录屏、3D动画 电子讲义 线下手艺类知识点 业务流程 数据 线上手艺类知识点 业务流程 数据 软件页面 实训大纲 根据培养目标形成的授课计划串并联知识点形成大纲 20讲 授课指南 8组 实物教具 单据 仿真企业单据 105种 公章、资质、钱币 指导手册 讲义、学生学习指南、教师授课指南 讲义根据知识点自动生成 实训初始 学习阶段 自主经营阶段 总结分享 岗前测评 组建团队 岗前培训 工作环境准备 …. 规则了解 了解 手工业务 了解 信息化系统 阶段考核 … 战略及计划 岗位业务 业务流程 实际使用单据 … 经营数据分析 学生总结分享 实训成绩 教师点评 … 参数设置 实习动员 现场组织 …. 规则了解 了解 手工业务 了解 信息化系统 阶段考核 … 战略及计划 岗位业务 业务流程 实际使用单据 … 经营数据分析 学生总结分享 实训成绩 教师点评 … 课程构成示意 总经理 生产计划部 仓储部 采购部 财务部 营销部 企业管理部 行政经理 行政助理 营销部经理 市场专员 销售专员 生产部经理 计划员 车间管理 员 仓储部经理 仓管员 采购部经理 采购员 财务部经理 出纳员 财务会计 成本会计 人力资源经理 人力资源助理 生产工人 人力资源部 以团队教学为特征 制造企业:7大部门,18个岗位 商贸公司:3个岗位 商贸公司 商贸公司 商贸公司 商贸公司 制造企业1 制造企业2 制造企业4 制造企业3 工商银行 社保 税务 工商局 教学组织 1.在系统中选择订单 2.按订单发货 3.按订单收款 1.双方线下谈判并签订纸质合同 2.制造企业在系统中录入订单提交供应商确认 3.按订单发货并收款 1.在系统中选择订单 2.按订单发货 3.按订单收款 1.双方线下谈判并签订纸质合同 2.制造企业在系统中录入订单提交供应商确认 3.按订单发货并收款 教学环境设计 VBSE 虚拟商业社会环境2.0产品构成 营造复合教学环境 教学内容 教学内容以实际职业活动或典型工作任务为载体 怎样签定一份合同?盖什么章,怎么盖—基础技能 人力资源助理如何计算生产工人缺口数量,工资如何计算,如何发放-专业技能 月末结帐时的工作有哪些-综合实践 公司注册 公共服务（政府服务：工商、税务、行业管理等） 集中培训 1)实习动员:引入实习场景,对系统操作,实训要求做集中培训 2)每日晨会:教师依据授课计划 传达给各组CEO 如:课程的总体教学目标\明确的各天教学计划\各部门工作的总体要求 CEO再传达给各部门,由各部门经理排出工作计划 (告之学生做什么,怎么做) 巡堂 关注情绪处于红色状态的学生 收集学生普遍遇到的问题,做有针对性的小范围培训 让”学生教学生” 组织学生分享及点评 解答学生普遍遇到的问题 选取部分小组或部分同学进行分享,并有针对性的点评 (检查学生做的如何,并回应