《--------三峡》ppt课件实用课件概要.ppt

第二个问题： 赏析文章的语言美和意境美。 读写景句子，品语言特色。 （可从动静、色彩、修辞、视角、 用词、画面等角度赏析语言美和意境美） 秋景：林 涧 猿 寒 肃 凄、哀 俯视江中所见：素湍 绿潭，回清倒影。 （动静相杂，色彩各异） 仰视所见：绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。 （山静、 柏怪、 泉飞、 水奇） 总括的句子：清 荣 峻 茂，良多趣味。 (状写四种景物，由景境导出作者的心境。) 动态 静景 水 树 山 草 春冬之景： （水枯气寒，猿鸣凄凉） 小结： 作者写景，采用大笔点染的手法，几个字便将景物的神韵生动地表现 出来。 素、绿、清、影、 寒、肃、凄、哀 《三峡》描写了三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色，歌颂了祖国的大好河山，抒发了对祖国山河的挚爱之情。 第三个问题：感悟情感。 小结内容 作者先写三峡的整体风貌，然后抓住了三峡最有特点的时间——夏天，春冬，晴初霜旦来写。高峻的山峰，汹涌的江流，清澈的碧水，奇形怪状的柏树，飞悬的瀑布，哀转的猿鸣，悲凉的渔歌，三峡的奇异景象，被描绘得淋漓尽致，把景物的神韵生动地表现了出来。写出了三峡独特的美——奔放美、清幽美和凄婉美。同时表达了对山河自然的热爱， 对劳动人民的同情。 六、拓展 1、比较阅读 早发白帝城 李白 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 共同点：都描写了三峡风光。 不同点：《早发白帝城》是诗，《三峡》是游记散文。 联系：《三峡》的第二段与这首诗的一、二、四句相印证，表现夏天三峡水流速度快。 第四段与诗的第三句相对应，写连续不断的猿啼。第一段和诗中的“万重山”相应。 小结： 作者先写三峡的整体风貌，然后抓住了三峡最有特点的 时间——夏天，春冬，晴初霜旦，高峻的山峰，汹涌的江流， 清澈的碧水，飞悬的瀑布，哀转的猿鸣，悲凉的渔歌，三峡 的奇异景象，被描绘得淋漓尽致。写出了三峡独特的美—— 高峻（雄壮）美，奔 放美，清幽美和凄婉美。 三峡 先写山： 连绵 高峻 雄壮美 后写水 夏 形 “怪”“悬” 总特点 声：“长啸” 情：“凄异” 清秀美 凄异美 色 “素”“绿” 清荣峻茂 “哀转” 大水猛涨 江流湍急 奔放美 林寒涧肃 哀猿凄清 有山、有水；有色、有形、有声、有情 春冬 秋 总结全文 课文写三峡四时风光，为什么从“山”写起？写水为什么不按春夏秋冬的顺序来写？ 因为“峡”的意思就是两山夹水的地方，有山才有“峡”，所以从山写起。三峡的水又是最有特色的，所以接着写水。写水先写夏水，后写春冬之水，因为夏水最盛，最为凶险、迅疾，最具特点。最后描写三峡之秋的悲凉气氛。 本文表现了作者怎样的思想感情? 表现了作者对三峡风光的无限热爱和赞美之情. 作业 一、用“／”标出下面句中的两处停顿。 虽??／乘???奔?? 御 ??风?／?不???以??疾??也 二、文章结尾用了歌词，有何作用？ 三、为本文找2个理由，写三峡适合修建水力发电站。 四、用原文填空 1、 第3段写三峡春冬景色时，既描写了“_______ _____”的静景， 也描写了“________ _______”的动景，动静结合，相得益彰。 进一步突出三峡山高水长的特点，同时渲染三峡秋季肃杀、凄凉气氛。 水流急：朝发白帝，暮到江陵；虽乘奔御风，不以疾也落差大：悬泉瀑布，飞漱其间。 素湍绿潭，回清倒影 悬泉瀑布，飞溯其间 2、文中用“ ”描绘了山形的挺拔险峻，用 ’