关注细节关爱学生关切老师——三林中学东校-上海市三林中学东校.docVIP

关注细节 关爱学生 关切老师 ——三林中学东校开展师德师风主题教育活动方案 办学九载，我校基本形成了一支热爱学生，忠于职守，乐于奉献的师资队伍，然而由于青年教师占主体，也存在着一些问题，主要表现为：有的教师嫌差爱优，对学习困难生的关心程度和耐心程度不够；有的教师不注意自己在教育教学上的一些不良言行，漠视学生的一些细节变化，只顾教书，没有育人。为此，根据我校师德建设的实际，同时也为了有效落实浦东新区社发局、社工委、第四教育署党委下达的关于开展师德师风主题教育活动的有关要求，决定以“关注细节、关爱学生、关切老师”为主题从2008年下半年开始开展系列师德教育活动。 一、指导思想 坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观，坚持党的教育方针，遵循教育教学规律和学生成长规律，引导教师树立高尚的职业理想，进一步增强教师的事业心和社会责任感，弘扬诚实守信、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、廉洁从教的职业道德精神。 二、活动目标 通过开展师德师风主题教育活动，使广大教师进一步树立远大理想，培养敬业奉献精神，不断增强教书育人的责任与能力，丰富师德内涵，树立良好的师德形象，弘扬高尚的师德风范，提升教师的育人水平，营造健康向上、文明和谐的校园环境，构建和谐的师生关系。 三、组织机构 为扎实、稳妥地推进本次活动，加强对此项工作的领导，特成立活动领导小组，名单如下： 组 长：陈耀忠 副组长：张国强 吴继英 组 员：阎保安 顾彩萍 陈雪娇 许新民 赵丽敏 董安祺 四、活动内容 1．学习讨论阶段 （1）学习活动。采用辅导报告、集中学习和自学相结合的形式，由党支部负责组织教师学习学习社工委【2008】81号《关于开展师德师风主题教育活动的通知》，并进一步深化学习《中小学教师职业道德规范》、《上海市师德规范》等教育法律法规。 （2）讨论活动。以年级组为单位，认真学习委局下发的有关文件内容，并认真讨论学校制定的《三林中学教师师德规范》，并提出新的有建设性的内容。 2．树立标兵阶段 （1）“我心目中的好老师”标准大讨论阶段。由支部具体负责，工会和政教处积极配合，在全校师生中开展“我心目中的好老师”标准大讨论活动。通过归纳，形成“三林中学东校好老师标准”，并开始组织全体教工开展学习。 （2）“我心目中的好老师”评选活动。通过学校政教处，在全体学生和学生家长中采用无记名投票的方式，评选出“我心目中的好老师”。同时，在全体教工中也开展此项活动，评选出三林中学东校首届“我心目中的好老师”，并开始实施好老师事迹的介绍。 3．查摆问题阶段 (1)通过学习并讨论好老师标准，并结合自身实际，让每个教师确实查找到自身存在的与好老师还有距离的地方。支部组织党员认真学习，从思想源头寻找产生问题的主要原因。 （2）通过座谈会、问卷调查、网上论坛等活动，从学生眼里来看我校老师主要存在的不足，尤其是一些大家已经习以为常，但是和师德标准相距甚远的教师行为或口头禅。 （3）通过参加新区的网上师德论坛大讨论活动，让广大老师能从更广的角度意识到当前开展师德教育的形势以及开展师德教育的重要性。 4．弘扬主题阶段 （1）校首届“我心目中的好老师”表彰活动。利用升旗仪式，向全校师生隆重介绍由全体学生评选出的首批好老师，并组织学生进行好老师事迹演讲。用优秀教师的敬业、勤业、乐业教育教师，形成一种外学先进、内强素质、甘于奉献、争创佳绩的良好风气。 （2）、在教师中开展“你在我的视觉中”的活动。设计一本《你在我的视觉中》的小册子，下发给每位教师，要求教师做有心人，能抓住学生生活中的特写镜头，将它记录下来，从不可忽视的细节的正反两方面组织研究和探讨，对精彩的细节给予学生鼓励，恶小的细节给予学生鞭策。从细节处关注每位学生，使学生感受到爱、触摸到爱，让学生得到爱的机会最大限度的均等。 五、经费保障 学校将对评选出的“我心目中的好老师”给予一定的物质奖励和精神奖励。我们也将对积极参与各项活动，取得突出成绩的老师进行奖励。 六、预期效果 （1）教师言行的改善。力争通过师德教育系列活动的开展，让教师体验到要实现学校真正的发展，教师必须从教育的细节处入手，不断改变自己有损教育公平的言行，培养自己敬业奉献精神，增强教书育人的责任与能力，努力营造师生关系互动中的公平，使整个学校形成“依法执教，敬业爱生，教书育人，为人师表”的良好校风。 （2）教育成效的长效化。争取将一些容易开展、教师乐于接受、效果明显的活动作为学校以后师德活动的系列主题一直开展下去，在不断丰富发展的基础上，力求形成我校师德教育的常态机制和学校特色。 三林中学东校党支部