【测控设计】2015-2016学年高中语文26寂静的春天(节选)随堂巩固(含解析)粤教版必修3.doc

6.寂静的春天(节选) 一、语基落实 1下列词语中加点的字读音完全相同的一组是(　　)。 A.栖居　 哂笑　 晾晒　 牺牲生命 B.辐射 蝙蝠 福祉 幅员辽阔 C.流淌 倘若 倜傥 螳臂当车 D.骄纵 娇嫩 妖娆 矫揉造作 解析:A项,读音分别为“qī”“shěn”“shài”“xī”;B项,都读“fú”;C项,“螳臂当车”的“螳”读“táng”,其余均为“tǎng”;D项,“妖娆”的“妖”读“yāo”,“矫揉造作”的“矫”读“jiǎo”,其余均为“jiāo”。 答案:B 2下列句子中加点成语或熟语的使用恰当的一项是(　　)。 A.这种污染多数是无法救治的,由它所引发的恶性循环在很大程度上是无可非议的。 B.而环境有条不紊地塑造和引导它所供养的生物,这环境既包含有利生物生长的成分,又包含有害的成分。 C.从我们的各个实验室会络绎不绝地冒出新的化学药品投入实际使用。 D.人们使用所有这些药品消灭的目标或许仅仅是屈指可数的几种杂草或昆虫。 解析:A项,“无可非议”应为“不可逆转”;B项,“有条不紊”应为“一丝不苟”;C项,“络绎不绝”应为“源源不断”。 答案:D 3下面各句中没有语病的一项是(　　)。 A.人类对环境最可怕的破坏是用致命甚至危险的物质对空气、土地、河流和海洋的污染。 B.难道有人不会相信,可以向地球表面倾泻这么多毒物而又继续使它适宜一切生物生长? C.在这漫长的时间里,生物不断发展进化,种类越变越多,达到一种同其环境相适应、相平衡。 D.喷洒在农田、森林或花园里的化学药品长期留在土壤中,进入活的生物体内,在一种毒害和死亡的连锁反应中从一个生物体传到另一生物体。 解析:A项,语序不当,“致命甚至危险”应为“危险甚至致命”;B项,否定不当,应去掉“不”;C项,缺少宾语,应在句末加“的状态”。 答案:D 4下面一段文字的语序被打乱了,请重新为之排序。 ①这种污染多数是无法救治的,由它所引发的恶性循环在很大程度上是不可逆转的,它不仅存在于生物赖以生存的世界,而且也存在于生物组织中。②在当今对环境的普遍污染中,化学药品是辐射线的凶恶但却被人忽视的同谋,它们共同改变着世界上生物的根本性质。③人类对环境最可怕的破坏是用危险甚至致命的物质对空气、土地、河流和海洋的污染。④在过去的四分之一世纪里,这种力量不仅增大到了令人不安的程度,而且其性质亦发生了变化。 正确顺序:? 解析:④适合做首句,①中的“这种”承接③而来,②是对上文的进一步说明。 答案:④③①② 二、阅读理解 阅读下面的文字,完成第5~8题。 　　药物使用的整个发展过程似乎卷入了一个永无终点的螺旋。自从滴滴涕被允许民用以来,逐步升级的过程便开始了,人们得不断寻找更有毒性的物质。这是因为作为对达尔文适者生存原理的绝好证明,昆虫已演化出对人们使用的某一杀虫药具有抗药性的超级品种,于是人们必须发明一种更毒的药剂,接着又发明一种比这种药剂更毒的药剂…… “控制大自然”这一短语是在骄傲自大的心态中构思出来的,它源于尼安德特人时期的生物学和哲学,当时人们以为自然界是为人类的便利而存在的。应用昆虫学的概念和实践大都发端于那石器时代的科学。如此原始的科学竟已用最现代、最可怕的武器装备起来,这真是我们的一大灾祸。这门科学在使用这些武器对付害虫的同时也在打击整个地球。 5请解释“药物使用的整个发展过程似乎卷入了一个永无终点的螺旋”这句话的含意。 解析:把“螺旋”还原成本体,然后指出此句话的告诫作用。 参考答案:“螺旋”是指使用化学药品——生物链结构改变——再使用化学药品——生物链结构再改变的恶性循环。作者用这句话是想告诫人们:人类制造的杀虫剂无异于为自己种下了一棵毒果树。 6学习了本文,你对“控制大自然”这一说法如何看待? 解析:注意“这一短语是在骄傲自大的心态中构思出来的”这一精辟论断。 参考答案:“控制大自然”是人类良好的愿望,然而自然规律是无情的,人类的活动必须遵循大自然的规律,否则我们将被自然的规律惩罚。人类的活动既要发挥主观能动性,又要尊重客观规律。 7“这门科学在使用这些武器对付害虫的同时也在打击整个地球。”这句话表达了作者怎样的思想感情? 解析:“打击整个地球”不是危言耸听,滥用化学药品的人们该清醒了。应用昆虫学以“控制大自然”来对付害虫,最终导致了对地球生态环境的破坏。 参考答案:作者对生物科学给地球环境带来的毁灭性打击感到悲愤和遗憾。 8第二段文字有怎样深刻的历史意义? 参考答案:这是对全文的一个总结,指出了“控制大自然”这种心态和意识的原始性和非理性,及其对自然与人类的危害。这一段总结可以看做是长鸣的警钟,也可以说是作者为现代环保运动吹响的进军号角。 一、阅读鉴赏(18分) 阅读下面的文字,完成第1~4题。 　　目前,海洋的污染正在日趋加剧,其中海洋的石油污染尤